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Enseñanza de la adición, sustracción, multiplicación, potenciación, radicacion y sus aplicaciones a la factorización algebráica en la didáctica alexima

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dc.contributor.advisorRomero, María del Carmen
dc.contributor.authorCalderón Serrano, Doris
dc.contributor.authorPulido Rojas, José Arnulfo
dc.contributor.authorRodríguez Herrera, Carlos Alfonso
dc.contributor.authorSalazar Bernal, María del Rosario
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-03-31T19:32:21Z
dc.date.available2025-03-31T19:32:21Z
dc.date.issued1997
dc.description196 p.
dc.description.abstract"Ser creativo significa considerar todo proceso vital como un proceso del nacimiento y no interpretar cada fase de la vida como una fase final" 1 En esta cita E. Fromm, llama la atención a la "creatividad" como aquel permanente nacer y evolucionar de la naturaleza y del pensamiento humano, sugiere así la construcción y elaboración de los saberes, específicamente del saber matemático. Con esto, se quiere abordar el problema matemático, bajo la metodología ALEXIMA como un proceso continuo de elaboración y reelaboración de los conceptos matemáticos. En el trabajo presentado a continuación, fruto de las experiencias cotidianas de los maestros investigadores y de la interacción diaria con sus estudiantes, al concurrir en la construcción, reconstrucción o ampliación de los conceptos tomados los ejes.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6635
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.subject.proposalEnseñanza
dc.titleEnseñanza de la adición, sustracción, multiplicación, potenciación, radicacion y sus aplicaciones a la factorización algebráica en la didáctica alexima
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
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