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Análisis curricular y pedagógico en la educación superior: Revisión del currículo basado en competencias en un grupo de estudiantes de Fisioterapia y Educación.

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dc.contributor.authorCamargo Mendoza, Sandra Milena
dc.contributor.authorRondán Trocones, Gladys Milagros
dc.date.accessioned2019-05-17T20:24:54Z
dc.date.available2019-05-17T20:24:54Z
dc.date.issued2018-12-21
dc.description84 p.spa
dc.description.abstractLa presente investigación se deriva de los resultados dos investigaciones realizadas por Camargo (2015), en donde se evaluaba los estilos cognitivos y de aprendizaje de estudiantes de Fisioterapia, y por otra lado, de la investigación ejecutada por Camargo y Rodríguez (2016), quienes evaluaron los estilos de enseñanza de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Corporación Universitaria Iberoamericana.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.local501/2001
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/869
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadasspa
dc.subject.proposalEstilos de aprendizajespa
dc.subject.proposalCompetencias transversalesspa
dc.subject.proposalFisioterapiaspa
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.titleAnálisis curricular y pedagógico en la educación superior: Revisión del currículo basado en competencias en un grupo de estudiantes de Fisioterapia y Educación.spa
dc.typeTrabajo docentespa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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