Incidencia de la educación bilingüe en el proceso lector de niños de tercero de primaria

Publicación:
Incidencia de la educación bilingüe en el proceso lector de niños de tercero de primaria

dc.contributor.author	Cárdenas, Clara Esperanza
dc.contributor.author	Corredor, Gloria Isabel
dc.contributor.author	Ramirez, Claudia Patricia
dc.contributor.author	Serrano, Martha Jaqueline
dc.contributor.author	Valencia, Gloria Alicia
dc.contributor.corpauthor	Corporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned	2024-07-15T15:25:58Z
dc.date.available	2024-07-15T15:25:58Z
dc.date.issued	1983
dc.description	58 p.
dc.description.abstract	La presente investigación tiene por objetivo, tratar de determinar la incidencia de la edcación bilingue sobre algunos elementos del proceso lector. Para tal efecto se realizara un estudio con una muesta de 100 niños asignados a dos enseñanza primaria en un cologio bilingue donde la segunda lengua sea el inglés y G2, niños que cursen el mismo grado en un colegio no bilingue, quienes además deberán cumplircon los criterios establecidos en el control de variables.
dc.format.mimetype	application/pdf
dc.identifier.uri	https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5385
dc.language.iso	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.subject.proposal	Terapia
dc.title	Incidencia de la educación bilingüe en el proceso lector de niños de tercero de primaria
dc.type	Trabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/updatedVersion
dspace.entity.type	Publication

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Nombre:: Incidencia de la educación bilingüe en el proceso lector de niños de tercero de primaria.pdf
Tamaño:: 15.38 MB
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