Estrategia de enseñanza aprendizaje basada en simulación Clínica en Fisioterapia en el contexto de deficiencias Cardiopulmonares utilizando gamificación

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dc.contributor.authorBohorquez Martínez, Nohora Dulfayspa
dc.contributor.authorBeltrán Gómez, Adanspa
dc.contributor.authorUribe Clavijo, Jessenia Paolaspa
dc.contributor.authorSotomayor, Victoria Elisaspa
dc.date.accessioned2024-04-29T17:56:01Z
dc.date.available2024-04-29T17:56:01Z
dc.date.issued2021-12-30
dc.description.abstractIntroducción: La Simulación Clínica (SC), es sin duda una estrategia pedagógica que fortalece los procesos de enseñanza aprendizaje, y al articularse con los atributos de la gamificación, garantiza otras dinámicas en el ámbito educativo, que responden a la tendencia del mundo actual.  Objetivo: Proponer una estrategia pedagógica para el desarrollo de competencias de abordaje fisioterapéutico según APTA (American Asociation Physical Therapy) en el contexto de deficiencias cardiopulmonares basada en simulación clínica utilizando gamificación. Metodología: Se utiliza una metodología de proyectos ágiles, revisión documental y desarrollo de prototipo. Resultados: Se lograr validar la funcionalidad de un prototipo de juego y realizar unas pruebas piloto. Palabras Clave: Simulación, gamificación, Educación Superior.spa
dc.description.abstractAbstract   Introduction: Clinical Simulation (CS) is undoubtedly a pedagogical strategy that strengthens the teaching-learning processes, and by articulating with the attributes of gamification, it guarantees other dynamics in the educational field, which respond to the current world trend. Objective: To propose a pedagogical strategy for the development of physiotherapeutic approach skills according to APTA (American Association Physical Therapy) in the context of cardiopulmonary deficiencies based on clinical simulation using gamification. Methodology: A methodology of agile projects, document review and prototype development is used. Results: It is expected to achieve the functionality of a game prototype and carry out pilot.tests Key words: Simulation, gamification, Hiher Educationeng
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5339
dc.language.isospaspa
dc.publisher2021 Proyectos de Investigación Docente 2021eng
dc.publisher2021 Proyectos de Investigación Docente 2021spa
dc.relation.bitstreamhttps://publicaciones.ibero.edu.co/index.php/Proinv21/catalog/view/1498/463/51604
dc.rightsCorporación Universitaria Iberoamericana - 2021spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0.spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0spa
dc.sourcehttps://publicaciones.ibero.edu.co/index.php/Proinv21/catalog/book/1498 spaspa
dc.subjectGamificaciónspa
dc.subjectEducación Superiorspa
dc.subjectSimulación Clínicaspa
dc.subjectSimulationeng
dc.subjectGamificationeng
dc.subjectHiher Educationeng
dc.titleEstrategia de enseñanza aprendizaje basada en simulación Clínica en Fisioterapia en el contexto de deficiencias Cardiopulmonares utilizando gamificaciónspa
dc.titleTeaching-learning strategy based on clinical simulation in Physiotherapy in the context of Cardiopulmonary deficiencies using gamificationeng
dc.typeLibrospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contenttextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bookspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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TD. Fisioterapia