Estrategia didáctica para fortalecimiento de la Lecto-Escritura en niños de 5 a 6 años: ¿Cómo la falta de comunicación afecta a los niños de 4 a 5 años y qué estrategias lúdicas podemos tener en cuenta mediante los tics para que mejore y sea asertiva su comunicación con el entorno?

dc.contributor.authorPeñaloza Jarava, Marbelspa
dc.contributor.authorCastro Osorio , Luz Angelaspa
dc.date.accessioned2024-10-03T20:36:43Z
dc.date.available2024-10-03T20:36:43Z
dc.date.issued2023-12-30
dc.description.abstractEste trabajo de investigación se realizó con el de dar a conocer cómo docentes su valiosa labor y el papel fundamental que tienen por ser responsables de la educación de los niños y el pleno desarrollo integral, teniendo en cuenta esta investigación para llegar a identificar qué estrategias lúdicas se pueden  implementar mediante las tecnologías de la información y comunicación de una manera asertiva y responsable por medio de los docentes a cargo de los niños para lograr un aprendizaje en los estudiantes significativo y por ende dejar huellas para estos niños que merecen una educación de calidad y con los mejores docentes a su cargo, por esta razón se busca impartir nuevas estrategias y que los docentes se capaciten día a día para que lleguen a innovar e implementar sus conocimientos y experiencias. Claro está teniendo en cuenta el rango de edad de los niños y niñas y las necesidades del grupo puesto que depende mucho que reconozcamos la población a la que va dirigida la estrategia lúdica a implementar.spa
dc.description.programeng
dc.description.programLICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL - PRESENCIALspa
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dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5684
dc.language.isospaspa
dc.publisherCorporación Universitaria Iberoamericana - Repositorio de Trabajos de Gradospa
dc.relation.bitstreamhttps://publicaciones.ibero.edu.co/index.php/t-grad/catalog/view/2112/485/51655
dc.rightsCorporación Universitaria Iberoamericana - 2023spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonsEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0spa
dc.sourcehttps://publicaciones.ibero.edu.co/index.php/t-grad/catalog/book/2112spa
dc.subjecteducaciónspa
dc.subjectinfanciaspa
dc.subjecttecnologíaspa
dc.subjectcomunicaciónspa
dc.subjectprocesosspa
dc.subjectdificultadesspa
dc.subjectcontextosspa
dc.subjectbrechas educativasspa
dc.subjectpoblaciónspa
dc.subjectmétodosspa
dc.subjectlimitacionesspa
dc.subjectfortalezasspa
dc.subjectespañoleng
dc.titleEstrategia didáctica para fortalecimiento de la Lecto-Escritura en niños de 5 a 6 años: ¿Cómo la falta de comunicación afecta a los niños de 4 a 5 años y qué estrategias lúdicas podemos tener en cuenta mediante los tics para que mejore y sea asertiva su comunicación con el entorno?spa
dc.titleespañol: españoleng
dc.typeLibrospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contenttextspa
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