El Uso de Facebook y Tiktok, por adolescentes de 12 a 15 años, en una institución educativa de la ciudad de Bogotá, D. C.

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dc.contributor.advisorRomero Rivera, Adriana Del Pilarspa
dc.contributor.authorÁlzate Jaramillo, Julianaspa
dc.contributor.authorRomero Castañeda, John Alejandrospa
dc.date.accessioned2024-04-08T21:46:44Z
dc.date.available2024-04-08T21:46:44Z
dc.date.issued2023-07-07
dc.description.abstractIntroducción. En la sociedad actual es indispensable el uso del internet y redes sociales para todas las personas como herramienta de apoyo para los procesos de enseñanza-aprendizaje, acceso a información y de interacción con las demás personas especialmente para el entretenimiento y el ocio. De manera ineludible las tecnologías de la información y comunicación están dominando e influyen muchas actividades de la actividad humana. Objetivo. Comprender las experiencias del uso de Facebook y TikTok, en adolescentes de 12 a 15 años, en una institución educativa de la ciudad de Bogotá, D. C. Materiales y métodos. Es una investigación básica, la cual emplea un método cualitativo, aplicando un tipo de estudio fenomenológico para describir y comprender las experiencias de uso de redes sociales en adolescentes. Resultados. Los estudiantes de 12 a 15 años hacen un inadecuado uso de las redes sociales generando una vulnerabilidad en el uso y aplicación excesiva de las mismas. Discusión. Los adolescentes ven el uso de las redes sociales como algo cotidiano no solo en los tiempos libres sino también en la institución educativa esto hace que su entorno familiar, social y académico sea afectado. Conclusión. Se identificó que las redes sociales se han convertido en elementos imprescindibles en la vida cotidiana de los estudiantes ya que a través de ellas pueden suplir algunas necesidades de comunicación, ocio, la educación y las relaciones interpersonales.spa
dc.description.programESPECIALIZACIÓN EN DESARROLLO INTEGRAL DE LA INFANCIA Y LA ADOLESCENCIA-VIRTUALspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5145
dc.language.isospaspa
dc.publisherCorporación Universitaria Iberoamericana - Repositorio de Trabajos de Gradospa
dc.relation.bitstreamhttps://publicaciones.ibero.edu.co/index.php/t-grad/catalog/view/3241/207/30882
dc.rightsCorporación Universitaria Iberoamericana - 2023spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonsEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0spa
dc.sourcehttps://publicaciones.ibero.edu.co/index.php/t-grad/catalog/book/3241spa
dc.titleEl Uso de Facebook y Tiktok, por adolescentes de 12 a 15 años, en una institución educativa de la ciudad de Bogotá, D. C.spa
dc.typeLibrospa
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dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contenttextspa
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dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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Especialización en Desarrollo integral de la Infancia y la Adolescencia