Recurso tecnológico para el desarrollo de habilidades lecto-escritas en educación básica desde un enfoque comunicativo e intercultural: una propuesta desde la fonoaudiología en Chile y Colombia
| dc.contributor.author | Rodríguez Hernández, Yenny | spa |
| dc.contributor.author | Torres Rodríguez, Angélica | spa |
| dc.contributor.author | López Sanhuenza, Juan Antonio | spa |
| dc.contributor.author | González Flórez, Luisa Fernanda | spa |
| dc.date.accessioned | 2024-04-29T17:55:58Z | |
| dc.date.available | 2024-04-29T17:55:58Z | |
| dc.date.issued | 2021-12-15 | |
| dc.description.abstract | En el marco de la educación inclusiva, de la diversidad cultural en el aula de clase, del rol del fonoaudiólogo en el escenario educativo, y del uso de las TIC en educación, el estudio describe los componentes de un recurso tecnológico diseñado desde un enfoque comunicativo e intercultural para desarrollar habilidades de lectura y escritura en estudiantes chilenos y colombianos. El estudio es según la clasificación propuesta por Richey., Klein., & Nelson (2004) una investigación de diseño pues se orienta al diseño y desarrollo en forma simultánea de un producto para responder a una necesidad en un contexto específico. Los fonoaudiólogos se encargarán de diseñar los módulos (contenido) del recurso, un grupo de expertos validará el contenido de los módulos y un equipo interprofesional (ingeniero y diseñador) tendrá a su cargo la parte tecnológica. Los instrumentos serán una matriz descriptiva de los módulos en habilidades de lectura y escritura; una matriz descriptiva del recurso tecnológico y una matriz de validación de contenido del recurso tecnológico. Las fases del estudio serán diseño, validación de contenido y diseño del prototipo. Para la validación de contenido se identificará la Razón de Validez de Contenido (CVR) propuesta por Lawshe (1975). | spa |
| dc.description.program | eng | |
| dc.description.program | Fonoaudiología | spa |
| dc.format.mimetype | application/pdf | spa |
| dc.identifier.uri | https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5336 | |
| dc.language.iso | spa | spa |
| dc.publisher | 2021 Proyectos de Investigación Docente 2021 | eng |
| dc.publisher | 2021 Proyectos de Investigación Docente 2021 | spa |
| dc.relation.bitstream | https://publicaciones.ibero.edu.co/index.php/Proinv21/catalog/view/564/149/29178 | |
| dc.rights | Corporación Universitaria Iberoamericana | spa |
| dc.rights.accessrights | info:eu-repo/semantics/openAccess | spa |
| dc.rights.coar | http://purl.org/coar/access_right/c_abf2 | spa |
| dc.rights.creativecommons | Esta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-CompartirIgual 4.0. | spa |
| dc.rights.uri | https://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0 | spa |
| dc.source | https://publicaciones.ibero.edu.co/index.php/Proinv21/catalog/book/564 | spa |
| dc.subject | Educación inclusiva | spa |
| dc.subject | Recurso tecnológico | spa |
| dc.subject | Fonoaudiologia | spa |
| dc.subject | Lectura | spa |
| dc.subject | Escritura | spa |
| dc.title | Recurso tecnológico para el desarrollo de habilidades lecto-escritas en educación básica desde un enfoque comunicativo e intercultural: una propuesta desde la fonoaudiología en Chile y Colombia | spa |
| dc.type | Trabajo docente | spa |
| dc.type.coar | http://purl.org/coar/resource_type/c_2f33 | spa |
| dc.type.coarversion | http://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85 | spa |
| dc.type.content | text | spa |
| dc.type.driver | info:eu-repo/semantics/book | spa |
| dc.type.version | info:eu-repo/semantics/publishedVersion | spa |