Maestría en Educación TD
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- ÍtemRestringidoAportes de la espiritualidad a la educación, la salud y el bienestar humano desde la perspectiva de los líderes del resguardo indígenas Muiscas de Tunjuelo(2021 Proyectos de Investigación Docente 2021, 2021-12-15) Moncada Guzmán, Ciro Javier; Ibarra Arroyo, Vanessa SorayaEste proyecto es continuidad de una primera fase (2020) que se propuso la pregunta por la articulación entre el derecho a la libertad religiosa y el derecho a la educación en perspectiva intercultural en la cual se realizó una revisión literaria desde el método Kitchenham que posibilitó la indagación sobre las comprensiones legales que se tejen respecto a la vinculación armónica entre ambos derechos. Para esta segunda fase (2020), se parte de los resultados de la anterior para hacerse la pregunta por el aporte del cultivo de la espiritualidad a la promoción del bienestar humano y a la formación integral, pues se espera que la indagación por dicha categoría posibilite comprender sus aportes al campo de la salud y de la educación, por lo cual, se realizará un trabajo documental para su comprensión, así como también un trabajo de campo desde los métodos narrativos con el resguardo indígena de Males en Nariño.
- PublicaciónRestringidoArticulación entre el derecho a la libertad religiosa y el derecho a la educación en prospectiva intercultural(2020-12-22) Moncada Guzmán, Ciro Javier; Ibarra Arroyo, Vanessa Soraya ; Martínez Torres, Leydi Lorena ; Melo Cárdenas, Diana Rocío ; Tafur Cardona, Carlos Andrés ; Rodríguez, Edgar Armando; Carvajal, Uriel Quirós; Abella Rico, Ángela ; Escalante, AlbenisEste proyecto tiene como objetivo general analizar los fundamentos legales, epistemológicos, y pedagógicos de la ERE desde una perspectiva intercultural a partir de la indagación por diversas fuentes según la fase de este proyecto, pues no se propone como una investigación aislada, sino en el marco de un macro proyecto propio de la Maestría de Educación que tendrá diversas etapas.
- PublicaciónRestringidoBases epistemológicas y pedagógicas que fortalecen la formación ciudadana en los contextos educativos de migración con población infantil(2020) Guio Rojas, Luis Alejandro; Melo Tinjacá, Martha Esperanza; Silva Carreño, Wilmer HernandoDentro de los distintos escenarios donde se mueve la investigación educativa, es importante siempre recalcar que la transversalidad de cualquier elemento solamente se logra a través de la investigación, por consiguiente, el presente trabajo investigativo es un ejercicio desde la hermenéutica del desarrollo social y político que en la escuela se pueda suscitar, partiendo de situaciones cataclismáticas en la actualidad latinoamericana, abre las puertas para que desde la Universidad San Buenaventura de Bogotá (USB), y la Corporación Universitaria Iberoamericana (CUI), se desarrollen temáticas importantes desde la vista del investigador educativo.
- PublicaciónRestringidoLa lectura y la escritura vistas desde la interculturalidad(2020-12-23) Molano Caro, Gladys; Rivera Lam, Mailing; Zapata Lesmes, Clemencia; Castro Cuéllar, Yanny Ever; Espinel Católico, Aura Angélica; García Peña, Luis Alfonso; Mendoza Gómez, Nancy; Mosquera Rodríguez, Diana María; Vargas Cuervo, Martha CeciliaLa investigación “La lectura y la escritura vistas desde la interculturalidad” tuvo como objetivo identificar los aspectos diferenciales de la enseñanza–aprendizaje de la lectura y la escritura vistas desde la interculturalidad en las ciudades de Antofagasta en Chile y, Bogotá y Cartagena en Colombia, desde un enfoque cualitativo, según el diseño de investigación-acción.
- ÍtemRestringidoLa política y lo político y sus incidencias en el fomento de la inclusión y la interculturalidad en ámbitos educativos en las ciudades de Bogotá (Colombia) y Puebla (México)(2022 Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación 2022, 2022-12-15) Ravelo Méndez, Reisner de Jesús; Ariza Pérez, Libia Zulay; Díaz Algarín, Amaury Alejandro; Ramírez Narváez, JavierEl presente proyecto de investigación tiene como objetivo comprender las diferencias de la política y lo político y sus incidencias en el fomento de la inclusión y la interculturalidad en ámbitos educativos en contexto nacional en la ciudad de Bogotá y contexto internacional en la ciudad de Puebla México. Se usa un enfoque cualitativo con perspectiva comparativa y se usan instrumentos tales como la entrevista semi estructurada, taller pedagógico y la observación participante. Los resultados proyectados de la investigación son: un artículo de investigación postulado a revista Scopus o ISI, dos artículos de reflexión teórica postulados a revistas indexadas en Publindex. Coloquio internacional sobre los resultados de la investigación. Formación humana de cinco estudiantes en calidad de co-investigadores. Los resultados buscan fortalecer la producción teórica y generación de nuevo conocimiento en la Maestría en Educación y de la Licenciatura en Pedagogía de la Universidad del Valle de Puebla, México, afianzando las alianzas internacionales.
- ÍtemRestringidoPrácticas culturales y pedagógicas para fomentar la inclusión en contextos sociales y escolares – en la región caribe y Bogotá(2021 Proyectos de Investigación Docente 2021, 2021-12-15) Ravelo Méndez, Reisner de Jesús; Losada Posada, Benjamín; Ravelo Méndez, Roisman Enrique; Ramírez Narváez, Javier ; Pallares Arévalo, Elizabeth ; Pinedo Reales, Luis Gabriel ; Tapias Sanabria, Mónica AlejandraLa presente propuesta de investigación tiene como objetivo general comprender las prácticas culturales y pedagógicas y sus incidencias en el fomento de la inclusión en contextos sociales, Centro de Atención a la Diversidad Sexual y de Género (CAIDS), la Asociación Patria Mía y escolares (I. E Manuel Ruíz Álvarez y Universidad Popular del cesar (UPC), en la Región Caribe (Montería, Valledupar) y Bogotá. Es una investigación de corte cualitativo con enfoque descriptivo interpretativo, los instrumentos aplicar son la entrevista semiestructurada y la entrevista en profundidad. Como producto se tendrá un libro resultado de investigación y construidos en coautoría con los cuatros (4) estudiantes de la maestría en educación y coinvestigodes en el proceso. Además, dos artículos de revisión, uno sobre prácticas culturales y otro sobre prácticas pedagógicas que permitan identificar los debates y las tendencias sobre las prácticas ya mencionadas. Los resultaditos de investigación apuntan al fortalecimiento de la línea de inclusión en la maestría en educación ofertada por la ibero.