Resumen

Este estudio investiga la relación entre la estrategia neurodidactica Hospidacti y el desarrollo de la autoestima en niños de 8 a 12 años en aulas hospitalarias de México y Colombia. Partiendo de la importancia de los aspectos emocionales en el aprendizaje, el proyecto se centra en tres dimensiones del autoconcepto: ansiedad, popularidad y felicidad-satisfacción, medidas mediante la Escala de Autoconcepto de Piers Harris. La investigación sigue un enfoque de Investigación Acción en el Aula, estructurándose en tres fases: una evaluación inicial del autoconcepto, la implementación de Hospidacti y un análisis comparativo de los resultados antes y después de la intervención. El objetivo principal es identificar cómo la estrategia neurodidáctica se relaciona con la mejora de la autoestima en niños hospitalizados, proporcionando un marco pedagógico adaptado a sus necesidades emocionales y cognitivas. Los resultados esperados buscan ofrecer una mejor comprensión sobre la influencia de las intervenciones educativas en el contexto hospitalario, subrayando la importancia de un enfoque pedagógico que promueva el bienestar integral de los niños, incluso en circunstancias de salud adversas.