Publicación:
Educación inclusiva dirigida a niños con trastorno del espectro autista (TEA) bajo la percepción de docentes y cuidadores.

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dc.contributor.authorGarzón Moreno, Anyil Paola
dc.contributor.authorArias Huertas, Paola Andrea
dc.contributor.roleBejarano Gómez, Jaime Alejandrospa
dc.date.accessioned2022-01-06T14:43:08Z
dc.date.available2022-01-06T14:43:08Z
dc.date.issued2020-03
dc.description223 p.spa
dc.description.abstractSe presentan los resultados de una investigación cualitativa (Flick, 2007) que tuvo como objetivo describir los procesos de educación inclusiva en niños con trastorno del espectro autista (TEA) bajo la precepción de docentes y cuidadores. Cabe resaltar que Colombia no cuenta con cifras oficiales que establezcan la prevalencia de TEA, aunque para la Liga Colombiana de Autismo (LICA) aproximadamente el 40.7% de la población con TEA del país se encuentra en Bogotá (Consejo de Bogotá, Boletín N.2, 2019).spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1280
dc.language.isospaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.subject.proposalDocentesspa
dc.subject.proposalCuidadoresspa
dc.subject.proposalEducación inclusivaspa
dc.subject.proposalTEAspa
dc.subject.proposalTeoría fundamentadaspa
dc.thesis.disciplineFacultad de Ciencias Humanas y Sociales - Psicologíaspa
dc.thesis.levelPregradospa
dc.thesis.namePsicologíaspa
dc.titleEducación inclusiva dirigida a niños con trastorno del espectro autista (TEA) bajo la percepción de docentes y cuidadores.spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dspace.entity.typePublication
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