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Producción, Circulación y Apropiación de Conocimiento en las Redes Académicas Que Abordan los Derechos Humanos y la Paz: una Revisión Sistemática.

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dc.contributor.authorFeo Valero, Jordi
dc.contributor.authorHernández Cortés, Mónica
dc.contributor.authorCuineme Rodriguez, Monica Yasmin
dc.date.accessioned2026-02-25T15:26:20Z
dc.date.available2026-02-25T15:26:20Z
dc.date.issued2024
dc.description.abstractFormar comunidad académica es hoy por hoy, una apuesta por la visibilidad de los programas al interior de las Instituciones de Educación Superior (IES) a propósito de los procesos de internacionalización de los currículos. Desde allí el trabajo en red posibilita la cooperación entre estudiantes, docentes, grupos y semilleros de investigación que está mediada por estrategias para la promoción, circulación y apropiación social del conocimiento. Según García Lirios et al. (2018) las redes académicas se sitúan como grupos organizados para producción y reproducción de conocimiento cuyo servicio es poco percibido. En pero, Almuiñas Rivero y Galarza López (2016) hace referencia a las redes académicas, como línea orientadora para la gestión del conocimiento en contexto universitario, en pro de la cooperación para el desarrollo institucional, de capital humano, alianzas estratégicas y cultura de trabajo colectivo. Igualmente, Trujillo Holguín (2017) es a partir de la masificación de las tecnologías de la información y la comunicación en promoción al intercambio del conocimiento, y que sugieren dejar a disposición productos de investigación para los usuarios potenciales a partir de diversas plataformas y formatos. Esta investigación tiene como finalidad revisar la producción, circulación y apropiación de conocimiento en las REDES académicas que abordan los derechos humanos y la paz, desde el análisis de la información que se expone corresponde al registro de la implementación del protocolo PRISMA 2020 en los que se declaran criterios de elegibilidad, de inclusión y de exclusión. Lo señalado incluye los elementos de la pregunta: población o problema, intervención, comparación y resultados; contenidos en la sigla PICO. Con base en dichos componentes se plantea la pregunta ¿Cuáles son las formas de producción, circulación y apropiación de conocimiento sobre los derechos humanos que se gestan en las REDES académicas que abordan la Cátedra de paz?.
dc.description.callConvocatoria para la Conformación Del Banco de Proyectos y Programas de Investigación e Innovación de la Corporación Universitaria Iberoamericana Año 2024
dc.description.enddate2024-12-15
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6940
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.subject.proposalProducción
dc.subject.proposalCirculación y Apropiación de Conocimiento
dc.subject.proposalRedes Académicas
dc.titleProducción, Circulación y Apropiación de Conocimiento en las Redes Académicas Que Abordan los Derechos Humanos y la Paz: una Revisión Sistemática.
dc.typeTrabajo Docente
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/workingPaper
dspace.entity.typePublication
oaire.awardnumber202410D049
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