Publicación:
Operaciones fundamentales con aléxima

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorSánchez, Dagoberto
dc.contributor.authorBautista Lizarazo, Myriam
dc.contributor.authorBolaños, Francciss Yeccid
dc.contributor.authorGil de Hurtado, Amparo
dc.contributor.authorHurtado, Henry
dc.contributor.authorOrdóñez, José Eduardo
dc.contributor.authorValdes de Paz, Estella Mercedes
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-04-28T14:24:14Z
dc.date.available2025-04-28T14:24:14Z
dc.date.issued1998
dc.description196 p.
dc.description.abstractCon la aplicación de la estrategia ALEXIMA la cual hemos trabajado como práctica pedagógica teniendo en cuenta los pasos anteriores, hemos logrado optimizar el aprendizaje de las cuatro operaciones fundamentales, venciendo las dificultades que en ellas tienen nuestras estudiantes en cuanto a comprensión y manejo adecuado de una metodología que les permita comprender mejor el por qué de los resultados, logrando así mayor participación e interés de las estudiantes en cada clase. Si realizamos la ambientación repasando continuamente los temas estudiados con anterioridad y haciendo énfasis en las características fundamentales de nuestro sistema de numeración podemos lograr: mayor interés y participación en clase, habilidad y destreza en el manejo de las operaciones fundamentales, entusiasmo y satisfacción en nuestras estudiantes por la manera como manejamos la matemática.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6827
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)
dc.subject.proposalEducación infantil
dc.titleOperaciones fundamentales con aléxima
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
dspace.entity.typePublication
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