Publicación:
Los mapas conceptuales como herramienta de comprensión en Ciencias Sociales para el curso 703 en el Colegio Nidia Quintero Jornada de la mañana

dc.contributor.advisorMolano Caro, Gladys
dc.contributor.authorLópez Gómez, Tobias Norberto
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-02-28T19:12:00Z
dc.date.available2025-02-28T19:12:00Z
dc.date.issued1999-12
dc.description54 p.
dc.description.abstractFrente a este proceso cambiante, se ve la necesidad de desarrollar nuevas técnicas y estrategias que pennitan un cambio metodológico. La finalidad de este trabajo es la de analizar los Mapas Conceptuales como una técnica cognitiva que pennite trabajar en el aula de una manera diferente. Los Mapas Conceptuales son herramientas concretas que ayudan a nuestros alumnos a superar las dificultades del aprendizaje e igualmente nos ayudan en nuestra labor docente. En el presente trabajo se encuentran dos partes importantes: una se refiere a la fimdamentación teórica de los mapas conceptuales y la otra a las experiencias de aula con los alumnos del curso 703 del Colegio Nidia Quintero, Jornada de la mañana.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6199
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalAprendizajespa
dc.subject.proposalEstrategia educativa
dc.titleLos mapas conceptuales como herramienta de comprensión en Ciencias Sociales para el curso 703 en el Colegio Nidia Quintero Jornada de la mañanaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
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