Resumen

La presencia de pérdidas auditivas adquiridas en edad escolar, están relacionadas en gran medida con factores médicos de los cuales, en un alto porcentaje, pueden ser prevenibles.Las dificultades en el acceso y la oportunidad a servicios de detección temprana dan cuenta de la necesidad de implementar programas de detección auditiva completos en las etapas de escolaridad, siendo un problema de salud pública el escaso manejo e implementación de dichos programas en promoción y prevención en salud auditivo comunicativa. De este modo, la presente investigación busca caracterizar los procesos de detección auditiva temprana en etapa preescolar en instituciones educativas de diferentes estratos sociales en la ciudad de Bogotá, siendo una investigación de tipo descriptivo con un enfoque mixto, cuya contribución se fundamenta en otorgar mayor evidencia y documentación a la atención en los programas de detección auditiva en etapa escolar.