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Fortalecimiento de la lectura crítica mediante la utilización del periódico como instrumento didáctico pedagógico

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dc.contributor.advisorCampo, Olga Marlén
dc.contributor.authorGonzález Callejas, Lucero del Carmen
dc.contributor.authorChávez Rengifo, Teresa de Jesús
dc.contributor.authorVelasco Ñañez, Blanca Elvia
dc.contributor.authorGasca Muñoz, Gildardo
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-03-03T17:06:00Z
dc.date.available2025-03-03T17:06:00Z
dc.date.issued1999
dc.description264 p.
dc.description.abstractEl presente trabajo, pretende aunarse a esa actitud de cambio a partir de la utilización didáctica del periódico en el aula de clase como estrategia de acciones didácticas del lenguaje presentando una serie de talleres para desarrollar procesos de pensamiento, comprensión de lectura crítica y habilidades comunicativas. El periódico como objeto de conocimiento en el aula de clase tiene un valor incalculable por cuanto constituye fuente de saberes a través de la cual el estudiante puede establecer una estrecha relación entre el ámbito académico y su práctica social y cotidiana, acorde con sus necesidades, convirtiéndose así en persona crítica y amplimnente participativa.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6235
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalEducaciónspa
dc.subject.proposalLectoescrituraspa
dc.titleFortalecimiento de la lectura crítica mediante la utilización del periódico como instrumento didáctico pedagógicospa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
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