Publicación:
Formación del hábito lector para los niños de educación y primaria

Vista sencilla de ítem
dc.contributor.advisorRengifo, Carlos Iván
dc.contributor.authorLópez Riascos, Mariela
dc.contributor.authorGómez, Kenis Javier
dc.contributor.authorNavia Cajas, Luz Amparo
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericana
dc.date.accessioned2025-02-18T22:06:16Z
dc.date.available2025-02-18T22:06:16Z
dc.date.issued1999-02
dc.description167 p.
dc.description.abstractEl presente trabajo de investigación nos permitió conocer los factores que inciden en el poco interés por la lectura como son: Métodos empleados por el maestro, Imposición de lectura, Imposición de textos, Poco interés del maestro por la lectura. El estudiante acudió al proceso lector con gusto sin sentirse angustiado por la presión del medio o imposición de lecturas ya que sus respuestas no fueron presionadas ni dirigidas. porque se permitió la expresión libre y espontánea ya que se creo un clima de confianza y genuina aceptación a su particular forma de razonar y conjeturar.
dc.format.mimetypeapplication/pdf
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/6061
dc.language.isospa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccess
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/
dc.subject.proposalInvestigaciónspa
dc.subject.proposalHábito lectorspa
dc.titleFormación del hábito lector para los niños de educación y primariaspa
dc.typeTrabajo de grado - Pregrado
dc.type.dcmi-type-vocabularyText
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesis
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/updatedVersion
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