Resumen

La deserción en la educación superior es un tema vigente en la actualidad. En este sentido, las instituciones de educación superior crean estrategias para dar solución desde diferentes perspectivas, ya sea desde un interés social, económico o político. Gran parte de las universidades reciben estudiantes que provienen de contextos socioeducativos precarios, por lo que es necesario realizar un proceso de acompañamiento que permita reducir la brecha existente entre los conocimientos observados de ingreso y los necesarios para culminar el proceso académico. La presente investigación tiene por objetivo describir la implementación de las normativas nacionales de permanencia estudiantil en un programa de posgrado modalidad virtual de una institución de educación superior en Colombia. Por medio de una revisión documental, centrada en los aspectos de permanencia, tomando los lineamientos dados por el ministerio de educación nacional. Para ello, se formuló el siguiente interrogante: ¿Cómo se presenta la implementación de las normativas nacionales de permanencia estudiantil en un programa de posgrado modalidad virtual de una institución de educación superior en Colombia? Se emplea un enfoque cualitativo, abordando la información en forma de espiral teniendo en cuenta los planteamientos de Hoyos (2010) cuando define fases que se desarrollan dentro de la investigación documental, ahondando en este caso en las fase preparatoria, fase descriptiva y fase interpretativa.