Resumen

En el contexto educativo actual, la integración de las competencias digitales con la implementación de nuevos enfoques de aprendizaje, son fundamentales para preparar a los estudiantes para un futuro lleno de desafíos tecnológicos. Este proyecto busca desarrollar un modelo innovador para la implementación efectiva de proyectos con enfoque STEAM que fomenten competencias digitales en el proceso de enseñanza-aprendizaje en ingeniería, a fin de mejorar la calidad del proceso educativo, asegurando que tanto docente y estudiantes, como actores fundamentales del proceso, adquieran habilidades relevantes y aplicables. La metodología implicada en este proceso de investigación tendrá un enfoque mixto, el cual facilitara obtener datos cuantitativos que faciliten la medición y datos cualitativos que faciliten la recopilación de información, que nos permitirá identificar significativamente la potencialización de competencias digitales por parte de los estudiantes, la mejora de sus habilidades de resolución de problemas con pensamiento crítico, el aumento del interés y motivación de docentes y estudiantes hacia las disciplinas STEAM y por último, concebir un prototipo replicable y adaptable a diferentes contextos educativos. Este modelo, concebido desde un contexto nacional vinculando docentes de la universidad Ibero con la Universidad de la Salle, no solo tendrá el potencial de impactar la enseñanza de la ingeniería, sino que también puede servir como un marco guía para otras disciplinas, promoviendo una educación más integral y acorde con las necesidades del siglo XXI.