ESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FAVORECER EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO A TRAVÉS DEL JUEGO, CON NIÑOS DE TRANSICIÓN

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dc.contributor.authorCastillo Cañon, Liceth Danielaspa
dc.contributor.authorJimenez Gordillo, Lizeth Danielaspa
dc.date.accessioned2024-10-03T20:36:35Z
dc.date.available2024-10-03T20:36:35Z
dc.date.issued2023-12-30
dc.description.abstractEste documento describe un proyecto para favorecer el pensamiento lógico matemático en niños por medio del juego, en empleando estrategias pedagógicas lúdicas para ayudar a los niños a razonar, comunicarse y resolver problemas matemáticos, que aborda la relevancia del juego en el progreso mental y del pensamiento lógico en la enseñanza de las matemáticas proponiendo las diversas técnicas y estrategias para alcanzar, se describe una investigación mixta que identifica estrategias de enseñanza utilizadas por maestros en un aula de transición para facilitar el vínculo entre el aprendizaje y el desarrollo de las matemáticas. El proyecto utiliza la teoría del aprendizaje experiencial, la teoría del aprendizaje social y las inteligencias múltiples, en las cuales se busca crear desde el juego, un ambiente de aprendizaje dinámico, creativo e imaginativo que fomente el desarrollo social y prepare a los niños y niñas para el aprendizaje de por vida, concluyendo algunas recomendaciones y estrategias las cuales podrán ser utilizadas por los docentes como una herramienta pedagógica significativa para mejorar los procesos educativos generando interés en los niños y niñas de transición.spa
dc.description.programeng
dc.description.programLICENCIATURA EN EDUCACIÓN INFANTIL - PRESENCIALspa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/5673
dc.language.isospaspa
dc.publisherCorporación Universitaria Iberoamericana - Repositorio de Trabajos de Gradospa
dc.relation.bitstreamhttps://publicaciones.ibero.edu.co/index.php/t-grad/catalog/view/2013/474/51642
dc.rightsCorporación Universitaria Iberoamericana - 2023spa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.rights.coarhttp://purl.org/coar/access_right/c_abf2spa
dc.rights.creativecommonsEsta obra está bajo una licencia internacional Creative Commons Atribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0.spa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0spa
dc.sourcehttps://publicaciones.ibero.edu.co/index.php/t-grad/catalog/book/2013spa
dc.titleESTRATEGIA DIDÁCTICA PARA FAVORECER EL PENSAMIENTO LÓGICO MATEMÁTICO A TRAVÉS DEL JUEGO, CON NIÑOS DE TRANSICIÓNspa
dc.typeLibrospa
dc.type.coarhttp://purl.org/coar/resource_type/c_2f33spa
dc.type.coarversionhttp://purl.org/coar/version/c_970fb48d4fbd8a85spa
dc.type.contenttextspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bookspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
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