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Revisión teórica de métodos correctivos para dislexia: una propuesta de intervención
(1988) Corporación Universitaria Iberoamericana
La presente Monografía tiene como objetivo hacer una revisión teórica de la dislexia, teniendo en cuenta su definición, etiología, evaluación y métodos correctivos que han propuesto diferentes autores; esto con el fin de escoger; el más claro y completo de los tratamientos y plantear una propuesta de intervención para niños disléxicos.
Después de revisar la amplia literatura sobre la dislexia y teniendo en cuenta que el tema es muy complejo; lo cual lleva a algunos autores al ingenio de la interpretación, se enfatizó en la posibles causas,
sintomatologíay enfoques de tratpmiento. Retomando lo planteado por Orton (1964); Condemarín y Blomquist ( 1973); quienes definen la dislexia como una dificultad particular para identificar, comprender, reproducir e integrar los elementos simbólicos escritos y/o percibidos en la unidad de la palabra o de la frase, y se aplica a una si tu ación en la cual el niño es incapaz de leer a pesar de tener inteligencia moral, salud, órganos sensoriales intactos; libertad emocional; motivación, insentivos normales e instrucción adecuada; esta dificultad puede persistir hasta la adultez. Respecto a las teorías en las que se hace referencia a la etiología; Giordano y Giordano (1973), Critchley (1975) y Condemarín (1978), la consideran como una disfunción hereditaria; Orton (1964), Myklebust y Johnson (1962) buscan sus causas a nivel psiconeurológico. De la gran variedad de baterías que existen para diagnosticar a los niños 2 disléxicos; se tendrán en cuenta el Test para Evaluar Dislexía del Consultorio Social del Tecnológico INPI.
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Estudio descriptivo del desarrollo fonológico en niños bogotanos de 0 a 24 meses
(1988) Ávila Robles, Sonia; Castro Sarmiento, Maritza; Chavarro Pizón, Adix; Forero Sánchez, Ángela; Guerrero Sarmiento, Piedad; Kerguelen Velilla, Yira; Luna León, Aida; Martínez Melo, Zorayda; Merlano Garrido, Clara; Monroy Flórez, Dorely; Romero Ortiz, Adriana; Rojas, Adriana Vivanco; Ortiz, Martha; Ramirez, Yanira; Rozo, Margarita; Corporación Universitaria Iberoamericana
El objetivo del presente estudio fue describir el nivel fonético Fonológico en niños bogotanos de O a 24 meses de edad para el logro de este objetivo se selección una población de 108 sujetos distribuidos así: 54 niños y 54 niñas agrupados en 6 rangos de edad (0-4, 4-8, 8-12, 12-16, 16-20, 20-24 meses) y en 3 niveles socioculturales de acuerdo al grado de escolaridad de la madre (alto, medio y bajo); teniendo en cuenta el numero de variables se empleó un diseño de tipo descriptivo correlacional.
En el análisis de los resultados se tuvo en cuenta tanto la parte cuantitativa como cualitativa; en la cuantitativa se hizo énfasis en el número de producciones emitidas por los sujetos en las situaciones de juego, baño vestido y alimentación en la parte cualitativa se destacaron los aspectos del desarrollo fonológico para compararlos con patrones sugeridos por otros autores.
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Estudio de validez del instrumento de evaluación del desarrollo del lenguaje de 0 a 23 y de 24 a 47 meses de edad
(1988) Bohorquez, Luz Emperatriz; Caicedo, Sonia; Cogollo, Marina; Cristancho, Norma; Londoño, Marina; Llano, Aracely; Pérez, Melida Esther; Rojas, Luz Herminia; Romero, Astrid; Sánchez, Flor Marina; Vanegas, Mónica; Vásquez, Sandra; González, Luz Myriam De; Girardot, Yadira Marcela; Corporación Universitaria Iberoamericana
La presente investigación denominada Estudio de Validez del Instrumento del Desarollo del Lenguaje, hace parte de la investigación realizada en el Tecnológico INPI, sobre el desarrollo descriptivo del lenguaje. Hasta la fecha se ha elaborado un instrumento de evaluación para las edades de O a 23 m, 24 a 47 m y 4 a 7 años. Estos instrumentos evaluativos han sido el resultado de la revisión teórica, la observación de las conductas del lenguaje y algunas aplicaciones a muestras de niños con estas edades. El objetivo de la presente invetigación fue el de realizar el estudio de validez de el instrumento de evaluación para el desarrollo del lenguaje en edades comprendidas entre O a 2 3 m y 24 a 4 7 meses de edades.
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Manual de información a padres de niños deficientes auditivo
(1987) Avella, Martha; Camacho, Nohora; Cantor, Clara Ines; Castro, Janeth; Mantilla, Magda; Medina, Daysy; Enciso, Eleonora; Acevedo, Magaly; Corporación Universitaria Iberoamericana
La rehabilitación de los niños menores de 7 años con deficiencia auditiva es una tarea en la cual deben participar sus padres y familiares, de manera que el esfuerzo común y organizado permite su incorporación al mundo de los oyentes. El "Programa de Información a padres de Niños Deficientes Auditivos" que presenta este manual es un medio que permite a los pres establecer pautas de conductas y cambios de actitud que favorezcan el proceso de rehabilitación de sus hijos deficientes auditivos. La fundamentación teórica del programa aquí presentado, parte dei conocimiento de la Anatomía y fisiología del oído para luego hacer, la diferenciación de las clases de pérdidas auditivas y las pruebas audictmétricas que las determinan también la adaptación de protesis a cústicas de acuerdo al tipo de pérdida diagnostica posteriormente presenta un paralelo del desarrollo del lenguaje, cognitivo y sensoriomotor entre el nin.o oyente y el deficiente auditivo, también incluye métodos de comunicación para la educación de niño y finalmente bases para un diagnóstico diferencial entre patologías con características similares a las de la deficiencia auditiva. Además de la fundamentación teórica el programa presenta en su estructa general el orden y la secuencia de los temas que se desarrollarán durante 1O sesiones de 1 hora semanal cada una. También incluye, discriminado por sesiones, dinámica de motivación, recursos, estrategía instruccional, actividad, evaluación y resumen. La utilidad del programa es relativa si se tiene en cuenta que en su aplicación y adecuación interviene la subjetividad del elemento humano que lo maneje, por tanto de esto depende que sea exitoso y efectivo para el fin que ha sido elaborado o que por el contrario resulte siendo un esfuerzo más sin efectividad ni acidero en la labor de quienes se ocupan del problema de la deficiencia auditiva en los niños menores de 7 años.
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Programa de información a padres de niños deficientes auditivos
(1987) Cardona, Liliana; López, Pilar; Rincón, Yelinda; Suárez, Adela; Téllez, Patricia; Trujillo, Ana Milena; Serna, Esther; Enciso Forero, Eleonora; Corporación Universitaria Iberoamericana
Este proyecto tiene como objetivo primordial la Validación de un programa de capacitación para padres de niños hipoacúsicos, la comisión anterior elaboró tal programa con el fin de integrar a los padres en la reeducación de sus hijos y brindarles información respecto a algunas de las inquietudes relacionadas con la sordera de sus hijos.
Para llevar a cabo la Yaliueción de este programa fue necesario consultar algunos aspectos relacionedos con validez y elaborar un instrumento que le permitiera evaluar tanto su contenido como forma,
teniendo en cuenta los siguientes puntos : Título, introducción, plan metodológico, objetivos específicos, dinámicas, desarrollo de contenido, estrategias de instrucción, materiales de instrucción, evaluación y aspectos generales, tales como el lenguaje utilizado en el programa.
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Incidencia y prevalencia de los principales indicadores de abuso vocal en profesionales de la voz
(1987) Cuellar Gómez, Lizbeth; Gómez Velasco, Jeanette; Ibáñez Rodríguez, Judy; Ochoa Cuartas, Liliana; Ochoa de Rodríguez, Alba Lucía; Vásquez Bello, Claudia; Aristizábal, Clemencia; Parra Quecan, Gilma; Corporación Universitaria Iberoamericana
El propósito del trabajo de investigación fue determinar la incidencia y prevalencia de los principales indicadores de abuso vocal en los profesionales de la voz de la ciudad de Bogotá.
Para tal efecto se realizo una revisión teorica de los elementos anatomosfisiologicos del sistema fonador y sis alteraciones a nivel funcional. Posteriomente se efectuó una recopilación de los diferentes estudios realizado, relacionados con dichas patologías.