Examinando por Materia "Educación"

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    Acerca de las competencias desde un enfoque pedagógico
    (Corporación Universitaria Iberoamericana, 2015-06-02) Bravo Salinas, Néstor
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    Actitud de la comunidad educativa de colegios distritales de Santafe de Bogotá, vinculados a Insor ante el proceso de integración del menor ensordecido en escuela regular (Proyecto docente)
    (1994) Arias, Patricia; Fontecha, Myriam; Garrido, Diana; Gutiérrez, Rosmery; Melo, María del Pilar; Palacios, Adriana; Vivas, Nidia; Corporación Universitaria Iberoamericana
    Con el desarrollo de este estudio se realizo un análisis descrptivo, sobre la actitud de la comunidad educativa de colegios distritals de Santafé de Bogotá, involucrados en el proceso de integración escolar del menr ensordecido al aula regular partiendo, tanto del menor integrado, como de sus maestros y compañeros oyentes.
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    Adaptación socio-cultural de los niños y niñas migrantes de Venezuela en el municipio de Sibaté
    (2021) Rodríguez Carreño, Paola Andrea; Rodríguez García, Jeimmy Librada; Rodríguez Barrios, Carolina del Pilar; Salamanca Ramos, Ronald Javier
    La presente investigación centro su interés en los efectos desatados en laadaptación socioculturaly el desarrollo integral de los niños migrantes que viven en el municipio de Sibaté- Cundinamarca, la cual permito analizar los impactos de la migración en la convivencia y en los ámbitos de la familia y la escuela, contribuyendo a través del análisis la reflexión de aspectos relacionados con el desarrollo integral de los niños migrantes, dando cumplimiento a los convenios internacionales y las leyes nacionales expedidas en esta materia.
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    Agresión y violencia enfocada como maltrato infantil
    (1994) Calderón, Jacqueline; Aguilar, Fernando; Corporación Universitaria Iberoamericana
    El principio número uno de la Declaración de los Derechos del Niño en materia de salud, consagra el derecho que tiene todo niño de crecer y de desarrollarse en buena salud y de gozar de los beneficios de la seguridad social. Tiene derecho a disfrutar de alimentación, vivienda, vestido, recreación y servicios médicos adecuados; pero la verdad, es que no todos los niños disfrutan de estos derechos, motivo por el cual es necesario crear conciencia en la sociedad: el núcleo familiar, escuela, organismos públicos y privados del Estado, sobre el grave problema del maltrato en sus distintas formas.
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    Alexima, una propuesta innovadora
    (1997) Aldana de Martín, Blanca Alicia; Gutiérrez, María Deyanira; Maldonado, María del Carmen; Suárez, Nubia; Vasco, Eloisa; Corporación Universitaria Iberoamericana
    Investigación en el aula sobre los sistemas numéricos y su aplicabilidad. Se utilizó como metodología el juego, la producción literaria y talleres sobre las diferentes medidas. Se obtuvo mayor participación y apropiación del conocimiento por parte de los alumnos. Partir de las experiencias propias del niño permitió implementar el trabajo en grupo, el mejoramiento de sus relaciones interpersonales, el interés, la participación, el desarrollo de las actividades lúdicas y el mejoramiento de las competencias comunicativas (escribir, leer, escuchar y hablar).
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    Alternativa en la enseñanza de la lengua escrita para sujetos sordos desde el método subjetivo
    (1994) Bolivar, Diana; Carrasco, Gloria; Delgado, Janeth; Garzón, Nalda; Peña Rodríguez, Edgar; Corporación Universitaria Iberoamericana
    Fundamentalmente qmen se involucra en un contexto pedagógico, debe asumir que el masificar y homogeneizar a los sujetos es una forma de alienación y que si se pretende ser maestro, las alternativas de enseñanza deben elaborarse desde una realidad y unas necesidades particulares que trasciendan las fronteras de la mecanización; es aquí donde cabe la frase de Cadwell (1980), citada en Gómez y Villota (1990) : De alguna manera cada niño es como todos los niños, de cierta manera es como algunos niños y de cierta manera no se parece a ningún otro niño; por lo tanto la enseñanza no debe quedarse en la repetición de métodos, sino que debe proyectarse en una constante búsqueda de alternativas que permitan el engrandecimiento, evolución y perfeccionamiento de metodologías que den cabida a la singularidad y particularidad de sujetos asumidos que cada uno de ellos es un universo de Otencialidades.(p. 1). Sin embargo, al diseñar métodos de enseñanza, debe partirse de los criterico, teóricos constantes que son herramientas valederas para construir una propuesta que ademas sea articuladora y de cabida a las individualidades. La presente rgumentación, justifica de algún modo los criterios que hicieron que se originara este trabajo de tesis y que pretende como objetivo desarrollar unapropuesta de enseñanza de la lengua escrita, de manera que surja como alternativa educativa para esta población.
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    Análisis curricular y pedagógico en la educación superior: Revisión del currículo basado en competencias en un grupo de estudiantes de Fisioterapia y Educación.
    (2018-12-21) Camargo Mendoza, Sandra Milena; Rondán Trocones, Gladys Milagros
    La presente investigación se deriva de los resultados dos investigaciones realizadas por Camargo (2015), en donde se evaluaba los estilos cognitivos y de aprendizaje de estudiantes de Fisioterapia, y por otra lado, de la investigación ejecutada por Camargo y Rodríguez (2016), quienes evaluaron los estilos de enseñanza de los docentes de la Facultad de Ciencias de la Salud de la Corporación Universitaria Iberoamericana.
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    Análisis de congruencia entre los objetivos del preescolar y los procedimientos de admisión a primero de educación básica
    (1986) Barragan, Martha; Linares, Ana; Motta, María; Parra, Yolanda; Ruiz, Clara; López, María Teresa; Gómez, Hernando; Corporación Universitaria Iberoamericana
    A través de esta investigación se pretendió obtener información acerca: de los procedimientos de admisión para el ingreso a primero de educación básica primaria y a su Vez para poder evaluarlo. Para la realización de este estudio se seleccionaron 25 colegios del Distrito Especial de Bogotá, de acuerdo a la muestra tomada en la investigación anterior aplicando asi un diseño de evaluación de campo; para la aplicación de éste se elaboraron tres instrumentos (entrevista, prueba de confección particular y prueba estandarizada) éstos, constan entre (1-45) ¡tems, los cuales fueron de pregunta cerrada con múltiples alternativas, lográndose asi una mayor exactitud en las respuestas. La aplicación de estos instrumentos se realizó visitando a cada colegio y encuestando la prueba elegida por cada uno.
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    Análisis de experiencias de participación de la familia y la comunidad en el desarrollo infantil y la Educación Preescolar
    (1987) Díaz, Luz Myriam; Gallego, Esperanza; Pachón, Cecilia; Pradilla, Gloria Inés; Sánchez, Esperanza; Suárez, Claudia; Corporación Universitaria Iberoamericana
    La preserte investigación tiene como objetivo describir experiencias educativas de táípo formal y no formal, para analizar la influercia que tiene enel desarrollo del niño en edad preescolar la participaciétn de la familia y la comunidad. En la actualidad, la educación preescolar ha dejado de constituirse en una alternativa pedagétgica, para convertirse en una verdadera respuesta a los multiples problemas que pueden afectar a la nifikz en general. Debido a esta problemática se ha visto la necesidad que los jardines infantiles abran sus puertas a la familia y a la comuridad, para que ellas mismas sean quienes colaboren en la solucién de las necesidades que se les presentan.
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    Análisis de las diferencias socioeconómicas y su relación con la calidad del capital humano y la productividad empresarial en Colombia entre 1960 y 2016
    (2020-03) Ortiz Cajicá, Karol Daniela; Gutiérrez Mejía, Diana Patricia
    El presente trabajo se realiza bajo un enfoque social que busca analizar los factores que influyen en las diferencias socioeconómicas presentes en el territorio colombiano, ya que estas se manifiestan en varios campos la economía, la cultura y en la educación entre otros. En este punto se busca entender cuál es la relación con la calidad del Capital Humano en el país y sus efectos en la productividad empresarial.
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    Análisis de los factores incidentes en la organización de jardines infantiles comunitarios
    (1989) Cáceres, Ana María; Chamorro, Claribeth; Galeano, Alba Marleny; Jiménez, Edna Virginia; López, Carmen Patricia; Ramos, Ana Custodia; Rodríguez, Janeth; Rubiano, Martha Cecilia; Suzunaga, María Rebeca; Torres, Martha; Vásquez, Elina María; Suárez de Pinzón, Rosa; Corporación Universitaria Iberoamericana
    La importancia de esta investigación radica en la búsqueda y análisis de los diferentes factores que inciden en la organización de un jardin infantil comunitario de clase socio-económica baja desde la iniciación del proceso hasta su culminación ya que es un aporte importante para las comunidades interesadas en dar a sus hijos una educación preescolar, acorde con su nivel de vida. por lo tanto, la comunidad debe trabajar en forma coordinada, encausando todas las actividades y esfuerzos en pro de su bienestar.
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    Análisis de los procesos cognoscitivos en la comprensión y dominio de la lecto-escritura en niños escolares sordos
    (1993) Pineda, Inés Elvira; Jaramillo, Fernando; Corporación Universitaria Iberoamericana
    La adaptación del individuo a su medio ambiente implica la interacción con sus grupos de referencia con el medio en general, a partir de sus capacidades y potencialidades. Esta adaptación naturalmente se hace a medida que el sujeto conoce, experimenta y manipula el medio que lo rodea;. pero cada sujeto se adapta de manera diferente, dependiendo de aspectosdiversos (cognoscitivos, afectivos, sociales, culturales, motores, etc . ) así como de su experiencia. En el caso específico de los sujetos sordos al igual que en los oyentes, utilizan estrategias adaptativas, la diferencia radica en el tipo de habilidades a las que se recurre . Por tal razón, es de primordial importancia el estudio de los procesos cognoscitivos, como estrategia para el dominio y la comprensión de la lectoescritura en el niño sordo.
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    Análisis de variables socioeconómicas que explican la situación de pobreza de la población ubicada en la zona rural de la vereda Fusca del municipio de Chía Cundinamarca
    (2019-12) Pelayo Vergel, Nibby Daniela; Castillo Grande, Camila Andrea; Caballero Otálora, Francisco Javier
    El propósito inicial de esta investigación es dar un paso profundo sobre el origen y las variables que han conllevado al desarrollo de factores que inciden en las diferencias socioeconómicas que se desarrollan en la vereda Fusca de la zona rural de Chía Cundinamarca, en donde se definirán conceptos como la pobreza, la vulnerabilidad y de qué manera afectan el desarrollo de la economía, también se estudiara como las políticas públicas generan un impacto en la sociedad, atribuyendo principalmente a los factores anteriormente mencionados.
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    Aplicación de la metodología al éxito matemático alexima, en el grado 4 del Centro Educativo Bosque Calderón Tejada
    (1997) Contreras Rodríguez, Gina; Romero, María del Carmen; Corporación Universitaria Iberoamericana
    A través implementación de La metodología Alexima se logro : • Estimular y facilitar el proceso operacional en los alumnos del grado cuarto. • Que los alumnos puedan realizar operaciones en forma lúdica, facilitándoseles resolver problemas, sin la memorización de las tablas de multiplicar predominando el razonamiento lógico sobre la actividad mecánica. • Poner Al estudiante en contacto con elementos de su entamo, acercando la actividad matemática a su vivencia cotidiana, creando situaciones que dan explicación de los procesos con posibilidades de cambiarlas o mejorarlas motivando así la creatividad. • Familiarizar a los niños con la Matemáticas al permitirle colaborar en la elaboración del material fomentando en ellos el trabajo en equipo, actitudes de colaboración, solidaridad, respeto, aceptación del otro; además de aprendizaje de confrontación de ideas y propuestas. • Simplificar los procesos, haciéndolos más sencillos, comprensibles despertando la motivación por la ejercitación Matemática
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    Aplicación de la técnica de los mapas conceptuales en el aprendizaje de las Ciencias Sociales
    (1999) Rincón Delgado, María Yolanda; Alarcón, Constanza Liliana; Corporación Universitaria Iberoamericana
    En este trabajo se busca realizar la sistematización de una experiencia pedagógica, es decir, escribir para qué se realiza, bajo qué postulados teóricos, cómo se diseñan los talleres y cual será el resultado final de dicha experiencia. En esta sistematización se pretende mostrar como con el uso de los Mapas Conceptuales ( MC) se puede lograr un mejor aprendizaje en el área de Ciencias Sociales (CS). Para su realización se ha tenido en cuenta, la teoria del aprendizaje significativo de Ausubel y la aplicación técnica que de ella hace J. Novak, con la herramienta de los (MC).
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    Aplicación de las metodologías mapas conceptuales y prensa escuela en el proceso de aprendizaje del área de Ciencias Sociales
    (1999) Flor Pisso, Socorro Eunice; Velasco Chávez, Blanca Estella; Villa Valverde, Elkin Gilberto; Martínez Silva, Alberto; Alegría, Yaneth
    Teniendo en cuenta que la Enseñanza de las Ciencias Sociales se ha convertido en un aditamento superficial, repetitivo, carente de interés y sentido, consideramos necesario darle un valor prioritario a esta disciplina centrando su interés en describir; comprender, analizar y reflexionar sobre el ser humano considerando el entorno donde se desenvuelve con el fin de que entienda su realidad, participe activamente en la búsqueda de soluciones para el desarrollo de su comunidad, lidere procesos sociales y viva con actitud histórica sintiéndose protagonista de ella. Para lograr dicho propósito consideramos disciplina se oriente partiendo de la aplicación importante que esta y desarrollo de las estrategias metodológicas: mapas conceptuales y prensa escuela, con el fin de transformar las estructuras conceptuales, metodológicas y actitudinales de carácter transmisionista que se han venido aplicando en los diferentes niveles de educación.
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    Aplicación de los computadores en Educación Especial
    (1987-10) Calvo, María; Contreras, Amira; Fuente, Sandra; González, Nieves; De la Valle, Jazmina; Rengifo, Elsy; Ramos, Carlos; Ossa, Daniel; Corporación Universitaria Iberoamericana
    La educación afronta en la actualidad el gran reto que le plantea el desarrollo tecnológico del siglo XX. El hombre contemporáneo posee herramientas que facilitan y aumentan su capacidad de trabajo y producción; instrumentos con diversos niveles de mecanización y autornatización. El propósito del presente proyecto de investigación es la implementación y elaboración de un programa de computador (software), de carácter experimental, dirigido a servir de facilitador en el aprendizaje y consecuente desarrollo cognoscitivo en niños con Parálisis Cerebral, escolarizados. Objetivo general amplio que únicamente se cumple parcialmente en la presente etapa, ya que sólo se incluye la conceptualización del problema y una propuesta de programa que no implica la edición del mismo.
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    Aplicación de los computadores en la Educación Especial
    (1986) Guerrero Vélez, Mariela; Fajardo Fernández, Mónica; Manrique Oquendo, María Beatriz; Parra Prieto, Claudia; Enciso Forero, Eleonora; Corporación Universitaria Iberoamericana
    El hombre ha buscar a través de la historia su desarrollo integral y dada la importancia de las primeras etapas de la vida se ha interesado por la búsqueda de métodos para hacer más fácil y sencillo el aprendizaje y la adaptación al medio. Es asi como la técnica, para lelamente nace y se desarrolla para el servicio de la humanidad. Uno de los mayores logros de la tecnologia actual san las computadoras , las cuales se han utilizado en todos los campos como la ciencia, ingenieria, las finanzas y en la educación; obteniendo grandes resultados.
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    Aplicación de un programa para desarrollar el esquema corporal en niños con retardo mental moderado
    (1994) Ángel Morales, Clemencia; Lozano, Martha; Corporación Universitaria Iberoamericana
    La presente investigación pretende ayudar a estructurar el esquema corporal en un grupo de tres niños con retardo mental, a través de una estrategia pedagógica basada en formas jugadas y rondas. Las categorías de análisis que se determinaron son el conocimiento de diferentes posibilidades de movimiento, la localización de diferentes partes del cuerpo, y la posición del cuerpo en el espacio entendido como la orientación en el espacio con referencia al niño en las distintas posturas que este puede adoptar. El estudio se realizó con un grupo de tres niños cuyas edades oscilan entre los 9 y 17 años, con retardo mental moderado, pertenecientes a un grupo socio-económico medio alto, que cursan preescolar de educación especial en el Triángulo Mágico. La investigación es una evaluación descriptiva, realizada con el enfoque de acción reflexión, con la cual se pretendla que la acción fuera transformadora de un aspecto de la práctica pedagógica y que la reflexión permitiera indagar y construir conocimiento sobre la misma
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    Aplicación del método alexima como estrategia para el mejoramiento del rendimiento académico en matemáticas
    (1999) Cambindo, Nilson; Cruz, Rosa Enelia; Ortiz, Rosa Matilde; Del Socorro Quiñonez, Astrid; Sánchez, Dagoberto; Corporación Universitaria Iberoamericana
    Con el presente trabajo queremos presentar la eficacia que tiene el método ALEXIMA en la enseñanza de las matemáticas, en los niños del grado tercero de la Educación Básica Primaria en la Escuela Rural Mixta Puente Alto Cajibío. Esto conlleva a que iniciemos un proceso de reflexión y mejoramiento de alternativas, haciendo hincapié en la enseñanza de las matemáticas, la que no puede referirse sólo al número y a la cantidad aplicadas a las cuatro operaciones fundamentales, sino que ha de enseñarse al niño, una nueva forma de expresar matemáticamente la realidad; de esta forma se le está proporcionando al niño oportunidades para realizar experiencias con diversos materiales como los que puede brindar la metodología ALEXIMA