Resumen

Este trabajo aborda el estudio de la construcción y desarrollo inicial del conocimiento sobre el signo escrito que hacen los niños. Se inscribe la investigación dentro del marco teórico elaborado por la psicología dialéctica sobre la naturaleza de la actividad humana, y el papel del signo en la constitución del hombre y en particular de la conciencia como reflejo superior de la realidad. se plantea como supuesto básico que el niño construye el conocimiento sobre los dignos progresivamente mediante un proceso en el cual el es un sujeto activp y el contexto soci-económico infuye en el ritmo con que realiza esta construcción.