La mediación escolar como una estrategia que favorece la inclusión en la escuela

Abstract

El estudio en referencia tiene como objetivo, fundamentar y validar una propuesta de mediación escolar para el mejoramiento de las prácticas de inclusión vistas a través del marco de las relaciones interpersonales en estudiantes de grado octavo de una institución oficial ubicada en La Estrella, Antioquia; este propósito nace de la observación correspondiente a los sistemas de interacción establecidos por los estudiantes sobre las dinámicas internas de aula.