Resumen en español

A partir del confinamiento por causa de la pandemia COVID 19 se perdieron espacios de esparcimiento, interacción, juego, diálogo en los niños y las niñas, incrementando casos de violencia intrafamiliar, deserción escolar y una precarización de la salud emocional; por tal motivo, se plantea un ejercicio investigativo donde se evidencian necesidades frente al desarrollo socioemocional, el cual se tiene como objetivo desarrollar estrategias pedagógicas orientadas desde el juego simbólico y cooperativo aplicado a niños y niñas entre seis y siete años del colegio Distrital San Rafael; con una metodología de tipo cualitativo donde se explora, se describe y se trata de comprender lo que se encuentra en común, de acuerdo con las experiencias ubicadas desde el contexto de post pandemia con referencia a las necesidades del contexto con la pregunta: ¿Qué estrategias Pedagógicas pueden aplicarse de manera oportuna y satisfactoria en niños y niñas de seis a siete años del colegio San Rafael que contribuyan al desarrollo socioemocional y que mitiguen los estragos emocionales causados por el confinamiento?, como resultado se busca caracterizar el contexto educativo, seguidamente, construir unidades didácticas orientadas al desarrollo socioemocional a través del juego y aplicar las intervenciones pertinentes que consoliden las estrategias pedagógicas orientadas desde el juego y que contribuyan a la reflexión y práctica pedagógica.