Acoso escolar en el grado cuarto de un centro educativo distrital en el municipio de Santa Marta, departamento de Magdalena, Colombia: BULLYING IN THE FOURTH GRADE OF A DISTRICT EDUCATIONAL CENTER IN THE MUNICIPALITY OF SANTA MARTA, DEPARTMENT OF MAGDALENA, COLOMBIA
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Resumen en español
“introducción. El acoso escolar es un fenómeno que día a día está cada vez más ligado dentro de las interacciones en los centros educativos, acarreando a su vez consecuencias negativas para quienes lo vivencian. Objetivo. “Comprender las experiencias entorno al acoso escolar en estudiantes de cuarto de primaria en un Centro Educativo Distrital del departamento de Magdalena.”. Materiales y métodos. La investigación se desarrolla bajo la metodología descriptiva, a través de la selección de artículos en las bases de datos Redalyc, Scielo, Revista Investigación Psicoeducativa, Behavioral Psychology, es un ejercicio investigativo de tipo cualitativo fenomenológico con muestreo no probabilístico. Resultados. A partir de las entrevistas a profundad realizadas y el análisis construido se identifica una gran necesidad en el centro educativo referente a la programación de acciones de promoción y prevención del Bullyng. Discusión. Comprender las experiencias de los estudiantes frente al acoso escolar reúne un factor indispensable para definir un plan de acción que se convierta en un factor protector para dicha población. Conclusión. El acoso escolar se ha venido presentado a un nivel bajo, más sin embargo hay bastante interés en conocer más del tema.
Resumen en ingles
"introduction. Bullying is a phenomenon that is increasingly linked day by day within interactions in educational centers, in turn causing negative consequences for those who experience it. Aim. "Understanding the experiences of bullying in fourth grade students at a District Educational Center in the department of Magdalena." Materials and methods. The research is carried out under the descriptive methodology, through the selection of articles in the databases Redalyc, Scielo, Revista Investigación Psicoeducativa, Behavioral Psychology, it is a research exercise of a qualitative phenomenological type with non-probabilistic sampling. Results. From the in-depth interviews carried out and the constructed analysis, a great need is identified in the educational center regarding the programming of actions for the promotion and prevention of Bullying. Discussion. Understanding the experiences of students against bullying brings together an essential factor to define an action plan that becomes a protective factor for said population. Conclusion. Bullying has been presented at a low level, but nevertheless there is a lot of interest in learning more about the subject.