La presente investigación giró en torno al diseño de una estrategia lúdico-pedagógica que fortalezca el proceso de inclusión de la diversidad en el Grado Transición del colegio estrella del sur IED, a partir de actividades psicomotrices, lo que implicó: a) Identificar los alcances de la inclusión de la diversidad en el grado transición, b) determinar las actividades motrices específicas para los niños y niñas del grado transición del colegio Estrella del Sur IED, y, c) planear la estrategia lúdico- pedagógica incorporando los
alcances de la inclusión.
