Resumen

Este estudio estuvo orientado, por los lineamientos de la Investigación cualitativa en general y de la etnografía en particular, abordándose la investigación en el aula, como una alternativa pedagógica en la búsqueda de soluciones a los problemas planteados en el proceso educativo. Se constituyó en una búsqueda de alternativas de solución a los problemas presentados durante el proceso enseñanza aprendizaje de las matemáticas en general y de la división de números naturales en particular. Su desarrollo posibilitó comprobar las bondades y beneficios del Método Alexima como estrategia pedagógica y facilitadora de la práctica educativa