Resumen

El objetivo de la presente investigación fue el de determinar qué factores son los que regulan la pérdida de materias académicas; para el desarrollo de dicho objetivo, se seleccionó una muestra de 79 sujetos, pertenecientes a las 3 facultades distribuídos asi: 46 de Terapia del Lenguaje, 18 Educación Especial y 15 Preescolar del Tecnológico INPI, cuyo requisito fue el que hubieran perdido una o más materias durante el segundo semestre académico de 1985. El promedio de edad fluctuó entre los 18 y 32 años, el 1% de la muestra perteneció al sexo masculino y el 99% restante al sexo femenino. Se utilizó un diseño descriptivo tipo encuesta. Los resultados fueron analizados mediante el procedimiento estadístico de porcentajes que permitió establecer que existe una relación significativa entre los sistemas instruccionales, motivacionales, evaluativos del ambiente físico y del área salud, con la pérdida de asignaturas académicas.