Resumen

El objetivo del presente estudio, consistió en el empleo de un registro observacional anecdótico sobre las categorías del lenguaje a nivel comprensivo y expresivo, obteniendo como resultado el diseño de un instrumento de medición y evaluación del lenguaje para niños de 2 a 4 años con déficit auditivo. Este estudio, se ubica dentro del área investigativa de la Terapia del lenguaje y la audición. Su importancia teórica, empírica, social y pedagógica, radica en que establece un aporte significativo mediante la construcción de la prueba de evaluación. Sin embargo, cabe destacar la significación de realizar los subsiguientes estudios para determinar las condiciones metodológicas y estadísticas que garanticen su utilidad. Como toda prueba, ésta comprende una serie de ítems, los cuales se apoyan en instrucciones, en reactivos y en una valoración de las respuestas emitidas por el sujeto. Finalmente, se espera que la prueba diagnostique confiablemente el nivel de desarrollo del lenguaje del sujeto con pérdida auditiva.