Lectura dialógica como estrategia pedagógica para mejorar la comprensión lectora en los estudiantes de grado quinto del Centro Educativo San José de Pivijay Magdalena


Mejía Flórez, Ana Luz

Trabajo de grado - Pregrado

2020-05

Diseñar una estrategia didáctica basada en la lectura dialógica para fortalecer procesos de comprensión lectora en los estudiantes de grado quinto del centro educativo San José de Pivijay Magdalena

https://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1121

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