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dc.contributor.authorVelasco Ramírez, Valentina
dc.date.accessioned2021-09-20T17:18:23Z
dc.date.available2021-09-20T17:18:23Z
dc.date.issued2020-12
dc.identifier.urihttps://repositorio.ibero.edu.co/handle/001/1138
dc.description129 p.spa
dc.description.abstractEnmarcados en los derechos de todos y todas las personas que conforman la sociedad, se hace latente la necesidad de explorar dinámicas que inciden en los procesos de inclusión educativa de distintas instituciones de educación superior (IES) de Bogotá, relacionados con la formación de estudiantes con diversidad funcional auditiva. La presente investigación describe las percepciones de docentes y estudiantes sobre las prácticas pedagógicas implementadas hacia la Comunidad Sorda en IES, se presenta un estudio cualitativo con alcance exploratorio- descriptivo el cual acoge la entrevista a profundidad virtual e individual como técnica para recolección de datos, dirigidas a ocho participantes.spa
dc.format.mimetypeapplication/pdfspa
dc.language.isospaspa
dc.rights.urihttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/spa
dc.titleLas percepciones de los docentes y estudiantes sobre las prácticas pedagógicas implementadas hacia la Comunidad Sorda en instituciones de educación superior de Bogotá.spa
dc.typeTrabajo de grado - Pregradospa
dc.contributor.corpauthorCorporación Universitaria Iberoamericanaspa
dc.rights.accessrightsinfo:eu-repo/semantics/openAccessspa
dc.thesis.namePsicologíaspa
dc.thesis.levelPregradospa
dc.thesis.disciplineFacultad de Ciencias Humanas y Sociales - Psicologíaspa
dc.type.driverinfo:eu-repo/semantics/bachelorThesisspa
dc.type.dcmi-type-vocabularyTextspa
dc.type.versioninfo:eu-repo/semantics/publishedVersionspa
dc.contributor.roleErazo Cortés, María Isabelspa
dc.rights.creativecommonsAtribución-NoComercial-SinDerivadas 4.0 Internacional (CC BY-NC-ND 4.0)spa
dc.subject.proposalComunidad sordaspa
dc.subject.proposalPrácticas pedagógicasspa
dc.subject.proposalPercepcionesspa
dc.subject.proposalEducación superiorspa


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