La presente investigación pretende dar respuesta sobre la incidencia de las familias disfuncionales en el rendimiento académico de los estudiantes. Esta se concentra en un grupo de adolescentes entre los 12 y 15 años, alumnos de una institución educativa del municipio de Toribio, al nororiente del departamento del Cauca, cuyas familias son disfuncionales (en mayor o menor grado).