El Emprendimiento en adolescentes de colegios del municipio de puerto rico Caquetá
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Resumen en español
Mucho se menciona acerca del emprendimiento en los entornos escolares, sin embargo, es muy poco lo que asume en aras de desarrollar competencias a partir de lo que significa emprender y los impactos que genera en la actividad escolar o académica. Comprender las experiencias entorno a las dificultades para adquirir conocimientos y habilidades necesarias para el emprendimiento en adolescentes de un colegio del municipio de Puerto Rico Caquetá. Es una investigación cualitativa, caracterizada por la investigación acción con los estudiantes de una IE del municipio de Puerto Rico Caquetá con quienes se ejecutan los instrumentos de investigación representados en la entrevista y observación general de prácticas en el contexto escolar. Se identifican cambios de actitudes y aptitudes con tendencia en la mejora de los niveles de desempeño al interactuar desde los acercamientos con el emprendimiento escolar. La relación directa de las prácticas de aula con el desarrollo de competencias y el mejoramiento continuo de los desempeños escolares. Integrar a las prácticas de aula actividades que se relacionan directamente con el emprendimiento activa de forma significativa el desarrollo de competencias necesarias para la vida de los estudiantes, trayendo consigo mejores niveles de desempeño.
Resumen en ingles
Much is mentioned about entrepreneurship in school environments, however, very little is assumed in order to develop competencies based on what it means to undertake and the impacts it generates on school or academic activity. To understand the experiences around the difficulties to acquire knowledge and skills necessary for entrepreneurship in adolescents from a school in the municipality of Puerto Rico Caquetá. It is a qualitative research, characterized by action research with the students of an IE in the municipality of Puerto Rico Caquetá with whom the research instruments represented in the interview and general observation of practices in the school context are executed. Changes in attitudes and aptitudes with a tendency to improve performance levels are identified when interacting from the approaches with school entrepreneurship. The direct relationship of classroom practices with the development of competencies and the continuous improvement of school performance. Integrating activities that are directly related to entrepreneurship into classroom practices significantly activates the development of skills necessary for the life of students, bringing with them better levels of performance.