Resumen

En la investigación se busca comprender la innovación en procesos pedagógicos posgradual en los contextos de Puebla- México; Bogotá- Colombia y Montevideo- Uruguay; se aborda una metodología cualitativa con enfoque comparado a partir de categorías de análisis, entre los instrumentos a aplicar se encuentran la entrevista semiestructurada y el taller pedagógico, la población participante son docentes vinculados a unidades de posgrados (maestría en innovación docente Universidad Valle de Puebla; maestría en educación, inclusión e interculturalidad Universidad Corporación Iberoamérica; maestría en enseñanza universitaria Universidad de la República). Los productos proyectados al finalizar la investigación son: generación de nuevo conocimiento, dos artículos de investigación postulado a revista Scopus o Wos, dos artículos de revisión postulados a revista indexadas en Publindex-Minciencias; formación del talento humano, cuatro estudiantes de la maestría en educación ibero, vinculados en calidad de coinvestigadores; apropiación social del conocimiento se organiza y desarrolla un coloquio internacional donde se socializan los resultados de la investigación a las comunidades académicas de interés de México, Colombia y Uruguay.