Resumen

El propósito de esta investigación fue caracterizar las actitudes de maestros/ educadores especiales y fonoaudiólogos respecto a los métodos que se han utilizado para la enseñanza del español a los niños sordos. Para esta investigación descriptiva tipo encuesta, se preparó un instrumento constituido por 37 item que cubrieron los tres componentes de la actitud: cognoscitivo, afectivo y de acción. La formulación de las proposiciones se hizo con base en los criterios de definición de cada método de enseñanza del español que se consideraron para este estudio: oral tradicional o multisensorial; aural-oral acupedico o unisensorial verbotonal y comunicación total.