Fonoaudiología - Trabajo de grado

|

Diseño de un modelo de servicio de asesoría y consejería fonoaudiológica para docentes y padres de familia de estudiantes de preescolar

Becerra Ramírez, Valery Dayan | 2021-12

El presente proyecto de innovación tuvo como objetivo diseñar una ruta de asesoría y consejería Fonoaudiológica dirigido a padres y estudiantes de preescolar, conto con la participación de tres docentes y dos madres de familia. Se utilizó la metodología Desing Thinking, la cual fue fundamental para el desarrollo del proyecto, ya que, esta se basa en proyectar nuevos cambios para descubrir necesidades de una población (Serrano & Blázquez. 2018), El proyecto se dividió en cinco fases: la 1ª.

La voz erigmofónica, una perspectiva comunicativa dentro de la sociedad

Rojas Chaparro, Laura Daniela | 2020-06

La voz erigmofónica es una forma sustitutiva de la fonación regular, formada por la inyección o deglución de aire en el esófago con expulsión controlada, que conlleva la vibración de la mucosa en la boca esofágica o repliegues faríngeos. Esta es aprendida por los pacientes laringectomizados para su rehabilitación. (Zubiri. E.; et al, 2012).

Estrategias de inclusión dirigidas a estudiantes sordos de la Corporación Universitaria Iberoamericana

Luna Alarón, Santiago | 2020-12

Está investigación se realizó con el fin de conocer que estrategias de inclusión dirigidas a estudiantes sordos implementa la Corporación Universitaria Iberoamericana, ya que esto permitirá establecer conocimientos y sensibilizaciones entre estudiantes y docentes sobre estas estrategias y sobre el programa de inclusión en la institución.

Comunicación y afasia: la realidad de las personas y familias

Herrera Cañas, Luz Marina | 2021-01-01

La presente investigación se planteó con el fin de describir barreras y facilitadores de las personas que presentan afasia y sus interlocutores en el cumplimiento de roles, mediante una entrevista semiestructurada con ayuda de las herramientas tecnológicas, comprendiendo el impacto en la participación social.

Enfoques de intervención fonoaudiológica en cantantes: tendencias actuales

López García, Jessica Rocío | 2020

El objetivo de la presente investigación es describir los enfoques de intervención fonoaudiológica actuales que se han implementado con los cantantes, información recopilada por medio de una recolección de datos de artículos encontrados en distintas bases de datos a lo largo de los últimos 5 años para la consolidación de la información y descripción de las tendencias de intervención actuales en lo referente tanto a enfoques como a técnicas para este grupo de profesionales de la voz.

Percepción de la persona oyente frente a la Lengua de Señas Colombiana como lengua bilingüe

Castillo Sánchez, Laura Valentina | 2020-06

La investigación se enfoca en analizar la percepción sobre la lengua de señas como lengua bilingüe para la población oyente, llevando a cabo una revisión teórica, teniendo en cuenta las características y parámetros para promoverla como segunda lengua, logrando aplicar una encuesta dirigida a estudiantes de primer semestre de fonoaudiología de la Corporación Universitaria Iberoamericana frente la Lengua de Señas Colombiana

Herramienta interactiva para niños sordos en edad escolar

González Cárdenas, Ginna Paola | 2020-06

El presente documento describe el proceso que se llevó a cabo en el trabajo de investigación de la creación de una herramienta digital que tiene como objetivo la promoción de habilidades en los procesos de comprensión lectora y composición escrita en niños de ciclo 2.

Diseño y validación de un instrumento para describir los factores que intervienen en la diada padre oyente e hijo sordo (FADIPOHS)

Rangel Filó, Katherine | 2020-07

El estudio tuvo como objetivo diseñar y validar un instrumento para identificar y describir los factores que intervienen en la interacción en la diada Padres oyentes e hijo sordo. Éste se diseñó bajo la propuesta del Modelo Sistémico de la Comunicación Humana Interpersonal(MSCHI). Este instrumento esta divido por tres dimensiones: La intrapersonal, la interpersonal y la sociocultural.

Diseño y validación de un instrumento para caracterizar la participación social de niños sordos en educación inclusiva

Barriga Castillo, Sandy Mireya | 2020-07

Esta investigación tiene como objetivo diseñar un instrumento que permita describir la participación social en el aula de clase e identificar las barreras y los facilitadores de naturaleza social y cultural que pueden influir en la implementación de una educación inclusiva en niños sordos en instituciones educativas.

Diseño y validación de instrumento sobre el quehacer fonoaudiológico en la inclusión educativa en instituciones educativas públicas y privadas

Leal Barreto, María Camila | 2020-07

Este proyecto de investigación tiene como propósito, diseñar y validar un instrumento que permita describir las funciones y acciones propias del quehacer del fonoaudiólogo relacionadas con los procesos de inclusión en instituciones públicas y privadas de diferentes ciudades, ya que en la búsqueda se encontró que son pocos los instrumentos construidos desde las necesidades investigativas de este profesional y que puedan ser utilizados con fines propios del rol en escenarios como el educativo

Ficha técnica informe final proyectos particulares y proyectos semilleros de investigación

Dirección de investigaciones | 2015-04

Vínculo comunicativo: percepción de la madre adolescente

Luna Arroyave, Camila Alejandra | 2019-06

Analizar las percepciones de un grupo de madres adolescentes frente al vínculo comunicativo que establecen con sus bebés en situaciones de la vida diaria.

Diseño y validación de un programa promoción de la estrategia narrativa para el fortalecimiento de competencias del castellano escrito para población sorda (P.F.C.C.E)

Martínez Wilches, Leidy Marisela | 2019-06

Determinar los componentes de un programa de promoción de la estrategia narrativa para el fortalecimiento de competencias lingüística, estratégica y discursiva del castellano escrito para población sorda.

Roles y funciones del fonoaudiólogo en el alfabetismo emergente: percepciones de los docentes

Plazas Ariza, Marly Yojana | 2019-05

Describir los roles y las funciones del fonoaudiólogo en el alfabetismo emergente a partir de la percepción de los docentes vinculados con la primera infancia

Estudio explicativo sobre el efecto de un programa para el desarrollo de competencias argumentativas orales y escritas en estudiantes universitarios de la C.U.I

Suárez Rojas, Tatiana Andrea | 2019-12

Identificar el efecto de la implementación de un programa sobre el desarrollo de las competencias argumentativas orales y escritas de los estudiantes de la C.U.I.

Protocolo de entrenamiento vocal fonoaudiológico para cantantes - VOCALICAL -

López García, Jessica Rocío | 2019-06

Diseñar un protocolo de entrenamiento vocal fonoaudiológico basado en los principios de aprendizaje sensoriomotor por medio de la selección de ejercicios de 4 técnicas y métodos reconocidos brindando nuevas herramientas de entrenamiento para profesionales de la voz.

Diseño de una página web dirigido a la consejería a padres de niños entre 2 y 6 años frente a su desarrollo comunicativo

Peña González, Laura Ximena | 2019-08

En este contexto el presente documento expone un estudio que busca diseñar una Páginas Web para apoyar a los padres de familia en el proceso de identificación de alteraciones que se pueden dar en el desarrollo comunicativo de los niños.

Diseño y validación del protocolo de evaluación clínica de la deglución para pacientes en unidad de cuidado intensivo adulto (PECD-UCI)

Muñoz Soto, Elizabeth | 2019-05

Determinar el grado de validez de contenido del protocolo de Evaluación Fonoaudiológica de la Deglución en la Unidad de Cuidado Intensivo (UCI) adulto, a partir de la calificación de pertinencia, suficiencia, claridad, coherencia y relevancia, por medio de jueces expertos

Criterios para el manejo fonoaudiológico durante la intubación orotraqueal: Un análisis desde la evidencia

Cardona Ceballo, Carol | 2019-01

El objetivo de la investigación fue establecer los criterios presentes en la evidencia para el manejo fonoaudiológico durante la intubación orotraqueal con el fin de contribuir al desarrollo profesional, investigativo y asistencial del fonoaudiólogo en las Unidades de Cuidado Crítico, en tres categorías de análisis fonoaudiológico: deglución, funciones oromotoras y comunicación.

Interacciones comunicativas de un grupo de sujetos institucionalizados con afasia, trastorno cognitivo comunicativo y psicopatología del lenguaje. Aplicación del modelo sistemático de la comunicación humana interpersonal. MSCHI

Jaime Londoño, Paula Alejandra | 2019-01

El estudio tuvo como objetivo la descripción de las interacciones comunicativas de personas adultas institucionalizadas, con desordenes del lenguaje y la comunicación (afasia, trastorno cognitivo comunicativo y psicopatología del lenguaje) aplicando el MSCHI-. Participaron 9 adultos (3 con cada deficiencia) y 10 interlo-cutores (9 cuidadores y 1 familiar) pertenecientes a la Fundación Gerontológica las canitas en Bogotá. El enfoque metodológico fue mixto, con un diseño anidado concurrente. Se realizaron observaciones no participantes, video grabaciones y registros en el instrumento (ICINCOMAD fundamentado en el MSCHI y validado por jueces). Se registraron las interacciones de 18 situaciones (alimentación y de tiempo libre), los datos cualitativos fueron categorizados y los cuantitativos porcentualizados.