Resumen

El presente estudio pretendió, describir y comparar en el manejo de las habilidades psicosemánticas de espacio interior en el proceso de comprensión lectora, en diez sujetos sordos adultos, pertenecientes al Instituto Nacional para Sordos "Insor" y en diez sujetos oyentes adultos, del Colegio "Cosmos" de Santafé de Bogotá; cuyas edades oscilan entre los 18 y 20 años con un nivel educativo de décimo o undécimo grado. Para tal fin, se elaboró una prueba de habilidades de espacio interior en el proceso de comprensión lectora, donde se tuvieron en cuenta las inversiones semánticas, doble negación, reversibilidad y focalización, la cual constó de veinte reactivos con cinco ítems por cada una de las habilidades.