Representaciones sociales de los maestros frente a las dificultades de aprendizaje en los procesos de lectura y escritura
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Aguilar Rentería, Liliana
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Fecha
2020-12-12
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Resumen en español
La presente investigación tuvo como objetivo identificar como construyen los maestros las representaciones sociales frente a los procesos de lectura y escritura, reconociendo que el maestro es un ser social con una subjetividad. Para lo cual se realiza indagación de antecedentes en dificultades de aprendizaje y representaciones sociales.
Descripción general
156 p.