Experiencias frente al uso de las tic en el proceso de enseñanza - aprendizaje en los estudiantes de 7 a 8 años durante la pandemia 2020 en una institución educativa del departamento del Guaviare
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Resumen en español
Las TIC durante la epidemia del COVID19 fueron una herramienta fundamental en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes del país, pues estas acercaron a toda la comunidad educativa desde casa, enfrentando nuevos retos para la educación. A raíz de ello se hace importante comprender las experiencias del uso de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje en los estudiantes de 7 a 8 años durante la pandemia 2020, en una institución educativa de departamento del Guaviare. Mediante una investigación cualitativa de tipo fenomenológica, en donde se toma como población muestra a diez educandos y diez padres de familia, aplicándoles una entrevista a profundidad dando como resultados que las vivencias frente al uso de la tecnología no fueron significativas debido a muchos factores que los limitaban a desarrollar en plenitud las actividades académicas como la falta de conectividad, acceso a dispositivos y manejo de aplicaciones digitales. Es así que se puede concluir que el uso de las tecnologías de la información y las comunicaciones en tiempo de confinamiento en dicha población no fueron relevantes, pues dejo muchos vacíos en los saberes de los educandos, evidenciando la gran brecha digital que aún existe en las zonas rurales del país.
Resumen en ingles
ICTs during the COVID19 epidemic were a fundamental tool in the teaching-learning process for students in the country, since they brought the entire educational community closer from home, facing new challenges for education. As a result, it becomes important to understand the experiences of the use of ICT in the teaching-learning process in students from 7 to 8 years of age during the 2020 pandemic, in an educational institution in the department of Guaviare. Through a qualitative research of a phenomenological type, where ten students and ten parents are taken as a sample population, applying an in-depth interview to them, giving as results that the experiences regarding the use of technology were not significant due to many factors that limited to fully develop academic activities such as lack of connectivity, access to devices and management of digital applications. Thus, it can be concluded that the use of information and communication technologies in times of confinement in said population were not relevant, since it left many gaps in the knowledge of the students, evidencing the great digital gap that still exists in the rural areas of the country.