Licenciatura en Educación Especial
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- PublicaciónAcceso abiertoActividades creativas en niños con retardo mental(1991) Arevalo, Liliana; Córdoba, Gloria Lucía; Corredor, Claudia Marcela; Núñez, Mónica; Pacheco, Alida; Vargas, Luz Mary; Villota, Ana Lucía; Montenegro, Leidy Ruth; Corporación Universitaria IberoamericanaLa creatividad tiene una función de grandes proyecciones en la enseñanza general básica y en la formación integral, encaminada a posibilidad permita a los niños expresarse y perderse de lo cotidiano y vivir un mundo de sueños y de fantasias, establecimiendo un dialogo entre la actividad y sus emociones, gracias a ellos el niño puede llegar a autorrealizarse y a percibir valoraes que los trascienden. En las visitas que se hicieron a instituciones de Educación Especial, se grandes fallas en la utilizac1ón del material diferentes detectaron didáctico disponible para el trabajo en cada uno de esos lugares.
- PublicaciónAcceso abiertoAplicación de los computadores en la Educación Especial(1986) Guerrero Vélez, Mariela; Fajardo Fernández, Mónica; Manrique Oquendo, María Beatriz; Parra Prieto, Claudia; Enciso Forero, Eleonora; Corporación Universitaria IberoamericanaEl hombre ha buscar a través de la historia su desarrollo integral y dada la importancia de las primeras etapas de la vida se ha interesado por la búsqueda de métodos para hacer más fácil y sencillo el aprendizaje y la adaptación al medio. Es asi como la técnica, para lelamente nace y se desarrolla para el servicio de la humanidad. Uno de los mayores logros de la tecnologia actual san las computadoras , las cuales se han utilizado en todos los campos como la ciencia, ingenieria, las finanzas y en la educación; obteniendo grandes resultados.
- PublicaciónAcceso abiertoAplicación del método de integración por temas para estimular habilidades cognoscitivas y sociales en los alumnos 10 a 14 años(1990) Barragán Pulido, Zyomara; González, Carmen Lucía; De Herrera, Myriam Veslin; Corporación Universitaria IberoamericanaLa enseñanza integrada e interdisciplinaria surge corno un reflejo de los ~odernos métodos de investigación y de producción . En el mundo actual son cada vez más ilustrados los casos de investigaciones y de producciones donde la integración de conocimientos provenientes de diversas disciplinas sobresale corno ejemplos dignos de imitación; este es el caso del presente trabajo de grado; el cual surge de causas que generan una prioridad para la solución de dificultades de los alumnos de la Casa del Niño ; considerándose como relevante el hecho de no encontrar programas que desarrollen el proceso creativo e imaginativo del alumno en donde tengan que intervenir procesos de pensamiento , e inventiva originalidad y producción de resultados de pequeñas investigaciones que lo lleven a transformar su medio personal y social
- PublicaciónAcceso abiertoEl arte como programa de entrenamiento en habilidades sociales para niños invidentes(1990) Bello, María Edith; Castro Bahamón, Deysi; Castro Soto, Clara; Herrera Pardo, Doris; Segura Hernández, Claudia; Ortiz, Nora; Corporación Universitaria IberoamericanaEl joven invidente tiene pocas oportunidades de interactuar con otras personas diferentes de sus iguales, maestros y practicantes de la institución y de conocer en el medio que lo de rodea. esto determina algunas características su personalidad, inseguridad retraimiento, dependencia y falta de atención que a su vez podrian ser causa de rechazo, razón por la cual senti mos motivadas a dise~ar un programa para entrenamiento en habilidades sociales por medio nos el de actividades artísticas. Además estos jovenes por el hecho de su limitación, se veran privados en mayor o menor grado de actividades normales, pero el arte brinda herramientas que pueden utilizar en ampliar sus experiencias, entre ellas las sociales y que permiten a su vez una mayor y mejor aceptación en su medio.
- PublicaciónAcceso abiertoCartilla didáctica para el autocuidado de adultos con discapacidad intelectual del proyecto “Sin Barreras” del municipio De Bello - Antioquia(2018-11) Puerta Muñoz, Victoria Eugenia; Camargo Gómez, Gladys Cecilia ; Santofimio Hurtado, Olga CeleneEl desarrollo de dicha investigación está enfocado, en el estudio de estrategias pedagógicas para trabajar y fortalecer el autocuidado de los adultos con discapacidad intelectual moderada, con un grupo de seis estudiantes mayores de 18 años del grupo “SIN BARRERAS” del municipio de Bello-Antioquia. La intervención se orientó desde lo cualitativo con metodología de investigación acción participativa. se utilizaron instrumentos como fichas de observación para los objetos de estudio y encuestas para los padres de familia y/o acudientes de los estudiantes con discapacidad intelectual moderada.
- PublicaciónAcceso abiertoEl computador como herramienta didáctica para agilizar el proceso de aprendizaje en las prematemáticas en niños deficientes auditivos(1990) Martínez Parra, Olga; Murillo Guiliott, Luz Stella; Parra Gutiérrez, Martha; Rodríguez Santos, Sandra Patricia; Vargas Sanabria, Deisdre ConstanzaGonzález, Luis A.; González, Luis; Corporación Universitaria Iberoamericana
- PublicaciónAcceso abiertoDesarrollo de competencias laborales generales en jóvenes y adultos en condición de discapacidad del proyecto Sin Barreras del municipio de Bello ANTIOQUIA(2018-11) Usma Pino, Adriana Patricia; Bolívar Romero, Monica AndreaEl presente documento compendia los resultados de una investigación en la que se implementará una estrategia para favorecer el desarrollo de competencias laborales generales en jóvenes y adultos en condición de discapacidad del Proyecto Sin Barreras, en el municipio de Bello Antioquia. Orientada bajo una metodología cualitativa – puesto que, se estudiará una realidad en su contexto natural-, investigación acción participativa - dado el propósito de mejorar una problemática colectiva-; en este caso, la consecución de procesos que conlleven a la inclusión laboral de personas con discapacidad y así la consolidación de proyectos de vida
- PublicaciónAcceso abiertoDesarrollo histórico de las investigaciones de pre-grado de la facultad de Educación Especial en el Tecnológico INPI(1991) Ríos, Diana; Rincón, Herci; Rincón, Hilda; Castellanos, Ingrid; Fontecha, Myriam; Rincón, María; Corporación Universitaria IberoamericanaEl objetivo de la presente investigación que realizar un inventario de las investigaciones de Pre-grado realizadas en la Facultad de Educación Especial desde su creación hasta el primer semestre de 1990. Para tal efecto se realizó un ejercicio de investigación de tipo descriptivo, con enfoque histórico. Se recolectó información secundaria tanto para la revisión teórica como para la recolección de los datos. La principal fuente de información para la realización del inventario fueron los Resúmenes Análiticos de Investigaciones -RAI. Los datos fueron en términos porcentuales de acuerdo con las lineas de investigación que se han seguido a lo largo de la historia de la Educación Especial.
- PublicaciónAcceso abiertoDiagnostico socio-económico de la población del municipio de Cogua- Cundinamarca. Fase I(1986) González, Olga Mireya; Pedraza, Nirza; Beltrán, Jorge Nelson; Quintero, Cecilia; Corredor, Martha Cristina; Ruiz, Argenis; González, Olga Mireya; Corporación Universitaria IberoamericanaLa presente investigación corresponde a un estudio de campo de tipo descriptivo, cuyo qbjetivo es determinar las características socio-demográficas de la población del Municipio de Cogua, asociadas al desarrollo psicológico de niños entre seis y ochenta y cinco meses de edad. Dada la modalidad de expostfacto y el objetivo del estudio, se tomo como variable de selección la edad de los niños, cuyo rango esta comprendido entre los seis y ochenta y cinco meses, de ambos sexos, residentes en la cabecera y 12 veredas anexas del Municipi o de Cogua. Como variable de medición se definieron los factores socio-demográficos evaluados a traves de los siguientes indicadores : Datos Generales, Nivel Socio-economico, Saneamiento Ambiental, Nutrición, Salud, Educación y Pautas de Crianza
- PublicaciónAcceso abiertoDiscapacidades "capaces": retrato de la atención educativa a estudiantes con discapacidad en el colegio Pablo Emilio Carvajal de la ciudad de Buenaventura de acuerdo al marco de la política de educación inclusiva(2018-06-09) Hurtado Celorio, Diana Patricia; Reyes Melendro, Laura MariaEl presente trabajo investigativo parte de la observación realizada en la práctica pedagógica y del que hacer como docente en formación en la institución educativa Pablo Emilio Carvajal de la ciudad de Buenaventura, donde se ve que los estudiantes con discapacidad no son tenidos en cuenta, a pesar de existir un marco normativo de política públicas de la educación inclusiva para personas con discapacidad, en especial la ley 1618 de 2013 y el decreto 1421 de 2017
- PublicaciónAcceso abiertoDiseño de instrumento de mediación y evaluación para problemas de niños en aulas de nivelacion fase II(1983) Álvarez Cortés, Rocío; Guerrero Vélez, Mariela; Landínez de Echeverri, Gloria Patricia; Luckier Ghelman, Yaneth; Peña Martínez, Martha Rosa; Corporación Universitaria IberoamericanaEl objetivo de este estudio fué identificar confiablemente los items de una prueba integrada de áreas precurrentes para el aprendizaje que permitieran discriminar entre niños con y sin problemas, relacionados con el aprendizaje. A partir de un instrumento puesto a prueba, en una base anterior, 1 se reelaboraron algunos contenidos y forma de aplicación y se diseñó la prueba paralela, que fue puesta a prueba, con una muestra de 200 sujetos con edades de 5 a 13 años, 100 de los cuales habían estado en nivelación y 100 cursaban primero elemental regular. El análisis comparativo de las frecuencias de respuestas correctas entre grupos, no reflejó diferencias significativas para los items. De acuerdo con los resultados no se puede concluir definitivamente la validez de la prueba y se presentan sugerencias de reaplicación con el control de algunas variables.
- PublicaciónAcceso abiertoDiseño de instrumentos de medición y evaluación para problemas de niños en aulas distritales fase lll(1983) Diseño de instrumentos de medición y evaluación para problemas de niños en aulas distritales fase lll; Barrera, Fabiola; Cuevas, Elizabeth; Flórez, Claudia; Ortega, María del Pilar; Pinilla, Luz Mary; Corporación Universitaria Iberoamericana; Peña Rodríguez, EdgarEl proyecto surgió a partir de los datos de un estudio descriptivo, practicado por el I NPI en el segundo semestre de 1981 según el cual, el indice de niños de las aulas de nivelación dé las escuelas distritales.que muestran dificultades en lecto escritura y matemáticas, es mayor que el reportado por las estadísticas oficiales. Sin embargo, estos datos fueron recolectados en encuestas a profesores, pero no se practicó una evaluación real de las áreas deficitarias con los niños.
- PublicaciónAcceso abiertoDiseño de instrumentos de medición y evaluación para problemas de niños en aulas remediales(1982-12) Benítez, Liliana; Villamil, Carmen; Montaña, Annia; Peña Rodríguez, Edgar; Corporación Universitaria IberoamericanaEl presente informe hace parte del desarrollo del proyecto institucional del INPI cuyo objetivo terminal será evaluar de la incidencia y prevalencia de distintas dificultades en el aprendizaje de lecto-escritura y matemáticas en las escuelas Distritales.
- PublicaciónAcceso abiertoDiseño de instrumentos para detectar las causas del retardo en niños institucionalizados(1983-02) Cano, Marlen; Peñuela, Margoth; Moreno, Beatriz; Vargas, Klara; Bernal, María Teresa; Corporación Universitaria IberoamericanaEl objetivo de la investigación es diseñar un ,instrumento de evaluación diferente a los tradicionales, por medio del cual se puedan detectar las causas más frecuentes del retardo en el desarrollo. Este instrumento consta de 75 diapositivas con temas alusivos a factores causantes de dicho retardo, y de dos encuestas, una para dtrectivas de Instituciones de Educación Especial y otra para los padres de familia.
- PublicaciónAcceso abiertoDiseño de un programa en computador para la enseñanza del concepto número en niños con deficiencia mental educable. Fase I(1987) Balcazar, Clara Victoria; Feliciano, Ana Cristina; Navas, María Margarita; Pastrana, Marcela del Pilar; Torres, Clara Ines; Valencia, Senith Clemencia; Barrrero, Nancy; Ossa, Daniel; Corporación Universitaria IberoamericanaEl presente estudio es una revisión bibliográfica y un aporte a la educación que tiene como Objetivos tres aspectos fundamentales: Frimero servir de base teórica a la elaboración de un programa en computador para la enseñanza del concepto de número en los deficientes mentales educables; segundo, servir de fuente de información para todos aquellos que trabajan (O piensan trabajar con computadores en el ámbito educativo Ya en tercer lugar dar una imagen nueva Y diferente a la metodología educativas. Los tres en conjunto pretenden dar una Nueva y alentadora visión qué permita enfocar la educación del deficiente mental por nuevos caminos y que a la vez demuestre como el computador, a pesar de que a tráves de la historia ha tenido diversas aplicaciones, está ahora incursionando en el proceso de educación para facilitar el aprendizaje.
- PublicaciónAcceso abiertoDiseño de un programa para enseñar el repertorio de atención en 4 niños institucionalizados(1983) Garzón, Rosalba; Sánchez, Patricia; Pareja, Carmen Julia; Sauceda, María Eugenia; Trujillo, Constanza; Corporación Universitaria Iberoamericana; Cifuentes Villalobos, Carlos Eliasdiseñar un programa para la enseñanza del repertorio de Atención, por lo cual se ha dividido ésta en dos partes. En la primera parte, se seleccionaron cuatro sujetos entre los 8 años, tres de sexo femenino y uno de sexo masculino, sin daño orgánico. Se realizó una evaluación inicial o pre-test y se hizo un análisis de los resultados de cada sujeto. Se diseñó un programa en cuatro pasos secuen ciales de las diferentes categorías requerídas para este repertorio y un paso adicional de dinámica manual para fertalecer Atención. El diseño empleado para esta primera parte de investigación fué el pre-experimental de un solo grupo con una medición.
- PublicaciónAcceso abiertoDiseño y aplicación de un programa para incrementar el repertorio de atención en cuatro niños que asisten a escuela publica(1984) Alejo Ospina, Esther Sofia; Castañeda Sánchez, Nancy; Lozano Sánchez, Mercedes; Trujillo Gil, Constanza; Corporación Universitaria IberoamericanaEl objetivo del presente trabajo fue el de aplicar y evaluar la funcionalidad de un programa de atención diseñado por Garzón, Pareja, Sánchez, Sauceda, Trujillo (1983), con el fin de establecer o enseñar el repertorio de atención. Con tal fin se seleccionaron ocho sujetos de ambos sexos con edades comprendidas entre los seis y ocho años que asisten a escuela publica, no hab1an hecho preescolar y con un nivel de escolaridad de primero elemental, de algunos sujetos remitidos por la maestra se seleccionaron estos de acuerdo a un pretest de atención, aprestamiento, matemáticas y lenguaje, posteriormente fueron asignados al azar a los diferentes grupos. El diseño empleado fue el preexperimental de dos grupos (Grupo Tratamiento y Grupo Comparaci5n). La Variable Independiente estuvo constituida por la aplicación del programa y las contingencias de reforzamiento. La Variable Dependiente fue la ganancia de aprendizaje . medida en los porcentajes de las categor1as de atención, aprestamiento, matemáticas y lenguaje. En el análisis descriptivo de los resultados y la discusión de los mismos, se encontraron que si hay diferencia en cuanto a ganancia de aprendizaje en el repertorio de atención, aprestamiento, matemáticas y lenguaje en el grupo de tratamiento en relación al grupo comparación.
- PublicaciónAcceso abiertoDiseño, aplicación y evaluación de un programa de entrenamiento en la noción de conservación de sustancia en niños de seis a diez años(1984) Beltrán, Sildana; Estevez, Myriam; Mahecha, Luz Mary; Puerta, María Lucía; Vesga, María Teresa; Corporación Universitaria IberoamericanaLa presente investigación tuvo como objetivo determinar la efectividad de la aplicación de un programa de entrenamiento en la adquisición de la noción de conservación de cantidad en niños con dificultades en el aprendizaje de las matemáticas. Se tomó una muestra de veinte sujetos de seis a diez años de edad, que estaban cursando segundo elemental y que se encontraban en el estadio de no conservación de sustancias. Una vez seleccionada la muestra, los sujetos se asignaron a dos grupos, uno de los cuales recibieron el entrenamiento (grupo experimental) y el otro sirvió como medida de comparación (grupo control) Al terminar la aplicación del programa, se realizó el post-test y se analizaron los datos obtenidos mediante Ia prueba X de Pearson, para concluir que las diferencias en los estadios de conservación de los dos grupos eran significativas a un nivel de 0.05.
- PublicaciónAcceso abiertoEfecto diferencial del control de hábitos ingestionales e instigación de otras respuestas sobre los episodios de rumiación(1982-11-02) Arcila, Beatriz Eugenia; Castellanos, Luz María,; Mallo, Katia María; Peña Rodríguez, Edgar; Corporación Universitaria IberoamericanaEl objetivo de la presente investigación fue evaluar la incidencia de las variables control de hábitos ingestionales. (CHI) e instigación de otras respuestas.,. (IOR) en la ocurrencia de la rumiación utilizando un diseño bivariable multicondicional contrabalanceado ABA CD; participaron dos sujetos de sexo masculino de 14 y 18 a1.os institucionaliza dos con déficit comportamental, presentada dentro de su repertorio conducta rumiativa.
- PublicaciónAcceso abiertoEfectos sobre la comprensión lectora de un recurso metodológico orientado al empleo de estrategias cognoscitivas(1987) Baez, Janeth; Carrasco, Gloria; Díaz, Cristina; Forero, María; Gutiérrez, Niria; Zambrano, Lidia; Bernal, Luz; Gómez, Hernando; Corporación Universitaria Iberoamericana; Bernal, LuzEl objetivo de la presente investigación fue mejorar la comprensión lectora de los niños de 50. grado de Educación Básica Primaria (EBP) de las escuelas del Distrito Especial de Bogotá, D.E. proporcionando a los docentes un recurso metodológico orientado a entrenar a los niños en el empleo de Estrategias Cognoscitivas Específicas (ECE). De un universo de 1450 maestros distribuidos en 1269 cursos de 50. grado de EBP de las escuelas distritales, se tomó una muestra de 29 maestros y 58 cursos (con un máximo de 45 alumnos por curso). Para la selección de docentes se ofreció un programa para el mejoramiento de la comprensión lectora a través del empleo de ECE., mediante un boletín informativo que publicó la DIE*CEP ($22) en el segundo semestre de 1986. Los alumnos de los 29 maestros inscritos conformaron el grupo experimental y cada profesor seleccionó un curso potencialmente equivalente al suyo para que sirviera como grupo control.